更に二年ほど過(⛰)ぎた。塾(🙎)では更(㊙)に教(🔴)室(♓)も建増した(😡)し、教員(🤭)の手も増ふやした。日下部(🛃)く(🚇)さかべとい(🦈)って塾(shú )のためには(📛)忠実な教(jiā(🛒)o )員(🈷)も出来たし、洋画家の(👄)泉(quán )も一週に一(➡)日か二日程ず(🥠)つ(💠)は(🧤)小県ちいさがたの自(😩)宅(📿)の(🆗)方(📉)(fāng )か(🥀)ら通(😍)って(🌧)来てくれる(🏆)。し(😊)かし以(⏯)(yǐ )前のよう(🦒)な賑(⛄)にぎや(🉑)かな笑い(🥇)声は次(cì )第(dì )に減(🗿)って行った。皆な(🏼)黙って(💣)働(🦀)くように成った。
「(🍯)そう言えば、奥さんはお幾つです。女の方(fāng )の年(niá(🙁)n )齢としというものは、よく分ら(🗡)ない(🐤)ものですネ」(🐽)
(😭)と窓の(😌)方を見る生徒もある。庭に出(🤘)(chū )た青年(🈂)は桜の枝(🦑)の蔭(yīn )を尋(xún )ね(🗒)廻っていたが、間もなく(🚠)戻っ(🥣)て(🏬)来(🚙)て、捕えたものを(🐩)学士(shì )に勧(🕙)(quàn )めた。
この(❄)半(bàn )ば(🏩)家庭のよ(🙀)うな学(xué )校(xiào )から、高瀬(là(🌈)i )は自分(fèn )の家の方へ(🚀)帰(🗿)って行(háng )く(🔨)と(📇)、頼んで置いた(🍂)鍬くわが届い(🤷)てい(🦐)た。塾で体操の教師をして(👊)いる小(🎟)(xiǎ(🛬)o )山(shān )が届(➡)けてくれた。小山の家は町の(🗓)鍛(duàn )冶かじ屋(🕜)だ。チョ(🐿)ン(🧞)髷まげを結(jié )った阿爺おとっ(🚾)さんが鍛(🐌)うってく(🐊)れたのだ(🐙)。高瀬はそ(🥪)の鉄の目(mù )方(🐲)の(🚄)可成かなり(🦈)あるガッ(📨)シリ(🕶)とし(🐝)た柄(bǐng )のついた(🚙)鍬を提げて、家の裏(lǐ )に借(jiè )りて(🍊)置いた畠(🖌)の方へ行(➰)った。
「一寸気(qì )が着かないで(🐷)しょ(🍅)う。これにはそもそも歴史があ(🗺)る――ベエスの(⏪)記念で(🍢)サ」
「この(🛺)節(jiē(💡) )は弓も(🐛)御廃おはい(🚄)しで(👏)サ」
三人が連(🥚)立(lì )って湯(tāng )場(chǎng )を出、桜井(🚘)先生(shēng )の別(🎂)荘(🔱)(zhuāng )の(🍹)方へ上(shàng )って(🏑)行った時は(🗻)、先生は皆なを(🏧)待受(🎡)顔に窓(🎳)に(🅱)近(💅)い庭(🦀)石に水を(🚪)そそいでいた。先(xiān )生は(🎟)石垣の上に(🛹)試(❔)みたアカシヤの挿(zhǎ )木さ(🤗)しきを高(gāo )瀬に指(zhǐ )して見せ(🔤)た(🤾)。門の内(📔)(nè(📎)i )には先(🐻)生(shēng )の好(🏸)きな(🐹)花も植(👾)えられ(⏩)た。
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