(🤤)一(🐗)(yī(🤥) )体あの家で(🌒)は手塚が学校か(💨)ら(🎺)帰(guī(🦖) )ったかどうか(🌜)もよく(🆙)知(zhī )らず(😛)にい(🍈)る(🔰)、それでは(⛹)手塚が外でなにをして(💿)るか(🌷)を知らないのも無理がな(🚔)い。
「手塚! 手塚!」(📘)
実(👦)(shí )際それは師(🗒)範生徒からで(🌽)たうわさである、師(🍣)範生(shē(🆘)ng )徒(🚬)は中学生(😝)にくらべると(💨)学資も(🔽)少ないし、また富める父(🕹)兄(🏎)をもたぬと(💅)こ(📓)ろからなにかに(🌦)つ(📩)けて不自由(yóu )勝(🐽)ち(🐚)である、それに反して中(zhōng )学生(shēng )は多くは相当の資(🎄)(zī(👯) )産ある(🎙)家(💳)(jiā )の子である(🦔)、か(🤽)れ(📁)らは自由(🐿)にぜい(🔑)たくなシャツを買(🛂)い、ハイカラな(🥏)文房(🎩)具を用い、(🛍)活動や芝居などを見物し(🍿)、(🎺)洋(👬)食(shí(🧕) )屋へも出入り(😛)する、そうさせる(😍)こ(💸)とを不純だと思わない父(fù )兄が多いので(😦)ある。
(💤)こ(🍭)うかれは決心した。かれはすぐ手塚の家(🚏)をたずね(🏯)た。ち(🐱)ょうど勝手口に手(🥋)塚(🔎)の母(mǔ )が立っていた、光一は(🖌)手塚(zhǒng )の母(⏰)がおりおり三味線しゃみせん(😇)を弾(dàn )ひいて(🦖)い(🌳)るのを見(🤞)た(🛌)ことがあるの(🍍)で、いつもなんとなく普(pǔ )通(🗝)の人(rén )でないような気が(🐑)するのであ(📹)った。
「チ(⏹)ビ公の(👽)やつ(➗)、どうしておれの球をあん(🧝)なに打(dǎ )つ(🧗)んだろう」
「(🛣)それじゃ(🈚)だれが手塚に忠告(🧐)(gào )す(📉)るか」
だ(💻)がいわねばならぬ、(🥣)いわねば手(🗒)塚は(🎷)なぐ(🎴)られる、(👇)なぐら(🧖)れるのはか(⛓)まわない(🌇)と(🌧)したところで(📸)、手(shǒu )塚は自分の悪(è )事を(🚲)悪(🏊)(è )事と(🐀)思わず(👔)にます(📕)ます堕落だ(♉)らく(⛩)するだろう、(🕤)かれには(🎉)美(🏰)点があ(👌)る、(📁)だが欠点が多い、(❕)かれは美点を(📍)養わずに欠点をのみ増長させている、かくてかれ(🔸)は終(🏈)生救うべか(❤)ら(🔶)ざる淵(yuān )ふ(⚓)ちにし(🔉)ずむ(📙)だろう。
「みん(🏃)なはだ(🛹)かに(💶)なれ」
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