「板木(🗑)を(🅱)打つのは、もう(🗜)これでおしまいにしまし(💩)ょう。これで起きな(🔭)け(📗)れ(📞)ぼ、ほっとくほ(🔔)うがいいん(📋)です。」
朝倉先生(😆)(shēng )は、そこ(🚞)でまた口(😡)をつぐんだ。塾(shú(🤓) )生(shēng )たち(📐)の(😟)中(🚀)には、話がそ(🥍)れ(🦊)で終(zhōng )わったのかと(🉐)思(sī )い、そっと眼をひ(😕)らいて、先生の顔(yá )を(🥐)のぞいて見(jiàn )たものもあった。
(🕹)この妙(miào )音をつきだ(😾)した小(🐎)僧(sēng )こそは、(🧝)実(🌰)に、後年(🗒)の森(sēn )田悟(wù )由ご(🏈)ゆ(🚪)う禅師ぜんじ(🔍)だったそうで(🔑)ある。
(🙄)もう、(🎧)そのころには、廊(láng )下を行き来する塾生たちの足音(yīn )も頻繁(fán )ひん(✖)ぱんになり(🎫)、ほうぼうから(🤗)、わざとらしいか(🌈)け声や、(🔔)とん狂きょうな笑い声などもき(👨)こ(🍿)えていた。ゆうべの懇(kěn )談(tán )会で(💃)分(🐁)担(dān )ぶん(👿)たん(🦋)をきめ、か(🏡)れら自身(🕚)の室はもとよ(🗂)り、建物(wù )の内(nè(🎖)i )部(bù )を、講堂や、広間や、便所(🍿)(suǒ(🔤) )に(💄)いたる(😠)まで、全(quán )部(🌰)清(qīng )掃せいそうすること(🤣)に申し合わせていたので(🤙)、か(💽)れらも、まがり(🏂)なりにも(🏜)責(zé )任だけは、果たさな(🌪)け(⭐)ればなら(💙)なか(🗽)ったし、(🍈)それに(🍽)、きびしい寒さと、おたがいの眼(yǎn )と(🎍)が(😕)、かれらを、(🔯)外(wà(🎮)i )見(🎗)だ(✂)け(🏍)で(🏝)も、いかにも忙(má(🔫)ng )いそがしそ(🐔)うな活(🙆)動(🗨)に駆(🌅)か(🐝)り(🎐)たて(👕)ていたのである。
「そうで(🛅)す(🛬)ね(🏦)。」
「(💲)け(🕒)さの板木(🥋)(mù )ばん(🏫)ぎの音、ど(🗨)うでした(🕋)?」
「し(🍋)かし、ぼくから先(📫)生にそ(🥟)う申してお(🧔)い(🌡)たんじゃありませんか。」
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