(🔊)校長(🔜)は(🦊)、最(zuì )初(🚋)(chū(📝) )鼻だけをぴくりと動か(📵)したき(💲)り、眼玉(🍝)も口も(💟)動かさ(🚸)な(💻)かった。眼(yǎn )玉はテーブルの上(🏵)の(🏸)血書(🐍)に注(🎽)そそがれ(🔺)ていた(🚌)が、それを読(dú )んでいるようには思(🏝)えなか(🚾)っ(🚀)た。そのう(⛸)ちに、結んだままの(♓)口が、うがいでもする時のよう(💆)に、(🕘)むくむく動(dòng )き出した。そして、それがやっと(🍠)開いた(🍂)かと思う(🛠)と、しゃがれた女(📍)のよ(♿)うな声で「これは、知事閣下(🍡)にも、お見せしなけり(💹)ゃならんのか。」と、わかりきったことをた(🏘)ずねた。田(🅱)上が「むろんそ(🛺)うです。」と答えると(💫)、ま(👭)たぴく(🌂)りと鼻(bí )を動(💞)かし、「(🥥)こ(💒)んなものを知(zhī )事閣下(xià )にお見せ出来る(🎸)と思(sī )うのか。君ら(🥑)に(🔚)はまる(🛵)で常(cháng )識がない。ど(💃)うかそ(🎵)んなむりは言わないでくれ。」と、泣い(🛁)て(🚧)いる(➕)の(🍘)か、怒ってい(📼)るのかわか(👎)らないような声で(🌸)言(🍗)っ(😸)た(👻)。四人共(🎃)、(🔂)その(🦋)時は、こ(🌴)んなの(📤)が(🥨)自(👛)分(🥃)たちの学(xué )校の校(🐳)長だ(👼)ろうか、(🍂)という気(🈺)(qì )がして、(🏉)実際(👞)な(🌩)さけなかったそう(🔄)である。田(tián )上が「僕た(🎼)ちは朝倉(cāng )先(xiān )生の留任さえ実(shí )現すれ(👄)ばいいのですから(🧗)、校長(🕓)先生(🚅)がそれを保(bǎ(⛷)o )証し(📦)て下さるなら、血書の処置はお任せしましょ(🔹)う。」と言うと(🛎)、校長は(🏿)何(🥐)と(🔵)思(sī )ったか、(🐬)急に(⚾)椅子(🔶)から立(🤒)ち上って、(✅)四(🎂)人(😙)の顔をひと(🤣)り(👟)びとり念(niàn )入りに見ま(🃏)わした(🍾)。そ(💁)して何度も首をふ(🛩)っ(🎭)てい(👒)たが、おしまいに、永(yǒ(💏)ng )いため息を(😒)ついて、「(📼)君(🐋)らの非(fēi )常識(💪)に(⛹)は全くあきれてし(🎰)まう。朝(cháo )倉先生の退(tuì )職は県の方針でき(🗄)まったことだ。県の方針で一旦(dàn )きまっ(🤗)た以上、校長としてはど(🥎)うにもならない(🎅)ではない(🚁)か、それが君らにはわからんのか。」と言(🌟)(yá(🌘)n )っ(🏎)た(📴)。そして、もう一(yī )度(🧓)永いため息をついて、どたりと椅子(🧜)(zǐ )に腰(🏻)をお(🎾)ろしたが、いかに(🏃)も思いなやんでいるように眼をつぶ(💘)って、ひと(🚆)りごとの(🌘)よう(🔶)に言(yán )った。「そりゃ、朝倉先生が惜(xī )し(💄)い先(xiān )生(shēng )だ(🎃)という(🎎)ことは私(🐄)にもよくわかっている。いや、誰(🆓)よりも私が(🤟)一番よくわか(📔)っている(🎚)つもりだ。だから、君らが先(xiān )生の留任を(💊)願い出る(👐)気(✊)(qì(🛶) )持(chí )には心から同(🚄)情(🔔)す(❣)る。しかし(📏)、何しろこれは(🧀)県(xiàn )の方(fāng )針で(🖍)きまったこと(🕣)なんだから、お(🎊)たが(🌠)い(🌶)にあき(🦂)らめ(🎯)るより(👔)仕方がな(🔜)い(⛳)ではない(🅱)か(🛣)。」
「一心橋を渡らないで帰(😬)ることにするわ(🐺)。少しまわり道を(👩)すればいいんだから(✏)。」
(😙)街角に立っ(🉐)て考えこんでいた次郎は(🧢)、(🛅)思(sī )いき(🐎)ったよ(🕞)う(📐)に道を左(😷)にとった。
「それで(🈵)僕たちが正し(🏸)い願いだ(🍋)と思(🏤)った(🚄)事(🐛)を役(yì(📄) )所(💰)に出(👼)(chū )すの(👚)、あ(💒)た(🙁)り(🕎)まえ(🍦)です(✍)。考(kǎo )えが足(🤲)り(📢)ないこ(🐛)とな(😵)んか、(🕘)ちっともありません。役所がだめだから正(zhèng )しい(🐚)願いで(🍻)も、慮し(⬜)て出さないで置こうかな(🕺)んて(⤵)考(🔅)える人があったら、その人こ(⏩)そ考えが足りないと(🎨)僕は思うんです(🔂)。」
「し(🚱)かし、昨日か(♍)らのあいつの態度が証明して(🛶)いるよ。なるだ(㊗)けいい子(🖌)になろうと(🚤)して(🛀)いるにちがいないんだ。」
「けんかになりはしな(💄)い(🐧)?」
と、敏(👱)子(🐢)(zǐ )はち(🗓)ょっ(😋)と考えて、
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