「僕も橋を渡(dù )って様(yàng )子を見ていればいい(📹)んでしょう。あ(🗡)れから村の入口まで(🔇)は見(🚩)(jiàn )通(🥓)しだから(🔼)、大(🥂)丈(🗃)夫(🔏)で(🎎)すよ(😋)。」
「そ(🏷)れはそうと――」(🌯)
「本田のや(🍹)つ、どうした(♑)んだ(🏚)ろ(😯)う。いやに考(🥧)えこ(😪)んでば(❄)かりいるじゃない(🗽)か。」
「そ(🕸)りゃあ、道(⛴)(dào )江さん(🕷)がここ(🤩)から学校(🎬)に通うの(🌤)はいい。そ(🎸)う(😗)する(🤪)方が一番いいと思うんだ。しかし(🏿)、学(➰)校の(➖)行(háng )き(🏄)かえ(🦗)りに、次郎君が道江さん(🍶)の用心棒(🍯)(bàng )になるのは(📲)どう(🔴)かと思(👅)(sī(😮) )うね。」(📜)
四(🌜)(sì )人の報告(gào )は、(🔪)みんな(🛷)をふき出(chū )させたり(🚻)、憤慨させ(🐯)たり、不安(🥕)がらせたりし(👡)た。しかし(🚩)、ともかくも血(🎮)書(🍷)が県庁に差出される(🐍)ようになった(🐺)ということで、一応納得なっと(♌)くす(🍘)るよ(Ⓜ)りほか(🐴)なかった。校(xiào )長が(🕓)教(🙌)頭から紙片(piàn )を(🏰)受取(qǔ )っ(💚)たあと(🥙)、急に様(yàng )子が変(📷)ったと(🐖)いうこと(📮)につい(🛢)ては、四人をはじめみん(♟)なも不審に思い、(🛣)うまくペテンに(🔇)かけられ(👵)たので(🕙)はな(🤼)いか、などというものがいたが(✨)、事情は間(jiān )もなく判明した。それ(📘)は、教(👭)員室で先(xiā(🕗)n )生(💥)たちがひそかに話しあっていることが、給(🛁)(gěi )仕の口(kǒu )をとおして、い(🐽)ちいち生徒の耳に(🌼)は(📐)いって来(🔮)たからであった。
馬田(tiá(🌡)n )の視線が(🍾)と(🌈)うとう横にそれた。同時に、「ふふん」(🍜)と(🥉)あ(🤺)ざけ(🏟)るよ(🌟)う(👏)な息(xī )が彼の鼻(bí )をもれ(🅾)た。
次郎は急い(〽)で膝を正(🔝)し、縁板(bǎ(💙)n )に両手(shǒu )をついた。
(🗨)と(♑)、次(➰)郎は、また馬田(tián )の(🚜)方にまとも(🥕)に向き(📛)な(🔏)おっ(💖)た。
次郎はごまか(🤡)さなかった。ご(🥒)まか(🙏)すどころか、そう答えること(🥏)に(🥓)よって、皮(🗳)肉な喜(🐻)びをさえ味(👟)わ(🦗)っていた(🧜)のである。
ビデオ このサイトは2025-02-28 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025