朝倉(cā(🖤)ng )先生は(🐾)、そこでまた口をつぐ(🥖)んだ。塾生(shē(💴)ng )たちの(🚥)中に(🧥)は、話がそれで終わったのかと思(sī(🤬) )い、そっと眼をひらい(🗑)て、先生の顔(⬛)をの(🍽)ぞい(🍢)て(🚨)見(💡)た(⏺)ものもあった(🚟)。
解散(sàn )す(🕉)るまえに、(⏰)朝(🆚)倉(cāng )先生が言った。
(⏩)と(🚼)、(🍣)次(🤖)郎は眼をふせ(🎥)たま(🔪)ま頭をさげ、逃(🚰)にげ(🕔)るように(🎛)塾長室(🐞)を出た。
「はあ。し(🔄)かし、それには、(🏹)先(xiān )生のほうからもいくらかの強(🛷)制(zhì )を(🍟)加(jiā )え(🚨)ていた(🤣)だかないと――」
次(cì )郎がはたき(🤺)をか(🥃)けおわり、(🌪)箒ほうき(📿)をに(🧛)ぎ(📅)るころになっ(👔)ても、ほかの部屋は(🎳)、(👱)まだどこもひ(🥞)っ(🌀)そりと静(🧚)まり(⏩)かえっていて(🕛)、板木の(🤫)音だ(🕜)けが、(💏)いつまでも(🚫)鳴(😷)りつづけていた。
「こんな寒(✅)い朝(✍)に(🤓)、死ぬ(☔)気になってみ(🔅)ん(😍)ながはね起(🛂)き(🖌)てくれると、平(🈳)木中(😰)佐(🥀)に感謝し(👱)てもい(👉)いんだが(🧟)ね(🐶)。」
(📁)かれは、(🍺)むろん、そのこと(💾)に気がついて(🔤)い(🌳)た(🈳)。しかし、(😊)べつに気をくさらしては(🗼)いなかった。毎回開塾(shú )の当(dāng )初は(➖)そ(🏤)うだったし、時(shí )刻(kè )どおりに(⛰)板(bǎn )木が鳴るこ(⛹)とさえ珍めずらしかったので、(⏰)今(🎇)朝(🐕)(cháo )の(☕)板(🗓)(bǎn )木当番の(🍾)正確(✡)さ(🐅)だ(🚐)けでも上でき(💋)だぐらいに思ってい(🚋)た(🙄)のである。
朝の行事は(💥)、まず室(shì )内体操(cāo )にはじまった。それは友愛塾のた(✏)めに特(tè )に考(🚯)案され(🐵)たも(👆)ので、その(⛄)指(zhǐ )導も指(🚉)揮しき(🍑)も次(cì(🚯) )郎(✏)の役割だっ(🐅)た。体(🕋)(tǐ(🕜) )操がすむと(⬛)、(🚯)朝倉先(xiā(👌)n )生の合い図で静(jìng )坐せいざに入(🤲)った。これ(➿)は就寝前の静(🌬)坐にくらべる(🚳)と、いくぶんな(🌫)がかった(🍉)が(🖲)、それ(🐞)で(💙)も、せいぜい十(🥗)四(🔨)五分ぐらい(🙅)だっ(🐂)た。次郎(⛴)は、今朝も足(👆)音をしのばせながら、塾(😩)生(shēng )たちの姿勢を(🛬)直してやった。
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