その日(rì )、校長(💩)は県庁に行っ(😸)た(🖤)きり、ついに(🚌)学校(🥩)に(🙁)顔を(💂)見(😑)せなかった。西山教頭(🐤)が何(🈺)度(🚅)も電(✨)話口に呼び出(chū )され、ひる(🎰)すぎに(🤚)は、五(wǔ )年(📏)(nián )全(quá(🔐)n )部(bù )の(🏉)学(🎃)籍(📽)簿(😹)が(🍱)くせきぼを抱えて県庁に出かけた。と(🎲)いうことが(🐇)、給仕(👺)の口(🐯)か(🛌)ら(🌇)生徒(tú(🥅) )た(➰)ちに伝えられた。生徒(🎹)(tú )たち(♍)には、それが(🤫)何を意味するかは、さっ(🛷)ぱりわか(😭)らなか(🥣)った。それだけに(🐼)、不(bú )安な空(👕)(kōng )気はひ(🌒)け時が近づく(😿)に(🎸)つれ、次第に濃こくな(🕒)って(🛳)行った(🐥)。
道(⌚)江(jiāng )は敏子が話し(📲)ている間(jiān )、さほど深刻な表情(qíng )も(⏪)して(🥂)いな(🌛)かった。次郎はそれが物(🗝)足(zú )り(👌)なく(🧝)もあり(💝)、腹立(📘)たしくもあった。彼(bǐ )の家(jiā )の二(🥄)(èr )階で馬(🐺)田と(🌪)出(chū )っくわし(😾)た時(shí )の様子(🍍)から判(🌁)断して、彼女が馬田をひどくきらっていることだけはたしかである。し(🌬)かし、(🛥)ただ馬田(😫)とい(🚲)う人間をきらっ(🍾)て(🎼)いる(🔠)という(👒)だ(🥘)けではた(🔢)よりな(🥀)い。こ(🔋)うしたこ(👠)とについては、女性(🏆)の(🌈)立場から、とりわけ(😴)純潔(🐍)な処女の立場から、たえがたいほ(👀)どの侮辱(rǔ )と(🎑)憤り(🙊)とを感じなけ(🙉)れば(💸)な(🐋)らないはずで(😒)ある(🦌)。彼(🙋)に(🍈)はそう思(🔮)(sī )え(🖱)てならないのだった。
「本田のことだよ。あいつ、朝倉(🛒)先生(shēng )の問題だというのに(🔓)、(🎾)昨日(rì )から一(🐹)言も口をきかな(📮)い(👾)のがふしぎだって話(huà(😂) )しているんだ(📒)よ。」
「そんなばかなこと(🐵)が(🔛)ある(🙁)もんか。何かほかにわけがあるんだ(😊)よ(📉)、きっと。」
(🎀)街(😴)角に立(lì )って(🚝)考えこ(🏏)んでいた(😣)次郎(⬇)は、思い(🛏)きったよ(🤞)うに道(dào )を左にとった。
「そ(😧)れには何(hé )か特(tè )別な原(yuán )因(🧥)があったんじゃないかね。いつも(🙈)の本田にしちゃあ(🧞)、(⏫)すこし可笑おかしかったよ。」
「(🙌)なに、用がないから?」
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