「ぼくもそう思ってます(💃)、ぼくはかならず勝た(⛔)して(🎬)ごらんに入れます」
「(🙌)と(🚢)ころで一(😙)杯(bēi )どうです」
一同は練習をおわ(🎌)って汗をふいた。
「ホー(🐃)ムイ(🛠)ン」
五大洲(💤)の(💐)一(yī )撃(🎐)で(㊗)一点を恢(huī )復(fù )かいふ(🏔)くし(🚍)た。この(🕹)とき三塁の背後(hòu )の松(🔙)(sōng )の枝高(🎍)くらっ(🎍)ぱの音が聞こ(💿)えた。ついで気(🏷)(qì )違き(🕜)ちが(🐶)いじみた(🐮)声!
「手(shǒu )塚(zhǒ(🙃)ng )! 手塚(🏁)(zhǒng )!」
「なるほどね」
「そうだ、金があっ(🥞)て時(🤲)間があって学問(🎦)する(🔘)も(🔽)の(🐱)は(🧕)幸福だ(✋)、(📨)わしの塾じゅくの(🐠)生徒(👩)はみんな不幸(xìng )なやつばか(🙅)り(👒)だ、同じ土(tǔ )地に(🌩)生(🌮)(shēng )まれ同じ年(🗓)(nián )ごろであ(🥇)りながら、た(🈹)だ、金のために甲(🎅)こう(🔽)は(🍛)意気(qì )揚々ようよう(🐫)とし乙おつ(📄)は悄(🌯)然しょうぜんと(🐰)する、こんな不公平な話は(❎)ない(🐾)のだ(⏹)、い(🍑)いか(🌋)安(🍰)場(chǎng )、そこでだ(🕍)、(🎠)わし(🎬)は生徒共(⏮)(gòng )の肩身を広くさしてやりたい、金(💇)ずくではかなわない、(🌌)か(🕟)れらの(😆)学校(🌨)(xiào )は洋風(🍠)の堂々たる(🍥)ものだ、わ(🐝)しの塾じゅくは壁(bì )が落ち(🍼)屋根が(📺)もり畳たたみがぼろぼ(🎒)ろだ、生徒は町を(🖋)歩くにいつ(📀)も小さ(🔛)くなってし(🥊)ょ(🚱)ぼ(🛳)しょぼしてい(🤝)る(🗓)、だからせめて野球(🔲)(qiú )でもいいから一遍(🕊)いっ(💁)ぺん勝た(🎆)してやりたい、(📟)実力(🎁)(lì(👄) )のあ(🎳)るものは(👻)貧富(😹)(fù )にかかわらず優勝者に(💆)なれ(🎽)るも(🚵)の(😪)だというこ(🕠)と(✍)を知らしめたい、師範(fàn )生も(😘)中学生も黙々生もくもくせいも同(tóng )等のも(🏉)のであると思(sī )わ(🧑)せたい、大手をふって町(🖤)を歩(bù )く気に(🚨)ならせた(☔)い、だからどうして(🥑)も今度は勝たねばなら(🎟)ん、わ(⛸)しもこの(💍)年になって、なにをくるし(🌏)んで(📻)す(✳)っぱ(🀄)だ(💩)かにな(⚾)って(🎚)空あき地(dì )ちでバット(🎴)をふ(⤴)り生徒(🚅)(tú )等(🆙)を(🌭)相手に遊(yóu )んでいたか(📓)ろう、(🛠)生(shēng )徒の自尊(🔔)心(🍥)を養(yǎng )成(🗃)し(👌)たいためだ、そうして一方(✌)にお(😟)い(🏤)て(🔹)町の人(💰)々や官学崇拝(bài )者を見か(🕐)えし(🈁)てやりた(🐆)いためだ、野球の勝敗は一小事だが(🛅)、こ(👒)こで負(😔)け(✒)れば(🛰)わしの生徒(tú )はますます自(🎆)尊(👫)(zūn )心を失い(😜)肩(😪)身を小さくする、実(shí )に一(🕤)大事(❄)件だ、なあ安場、今度こそはだ、な(🔝)あ(🕯)お(🕗)い、しっかりやっ(🏰)てくれ」
「チ(🎑)ビ公のやつ、どう(🐅)しておれ(🌤)の球(📷)をあんなに打つんだろう(🌈)」
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