日本《ayami av 女優》2行目ライン
ayami av 女優あらすじ
「本田も(🐪)、しか(🖱)し(🐿)、(☕)このご(📛)ろは大ぶ(🍉)思慮(lǜ )深くなっ(🕸)て(⛩)いるか(🚱)らね(💨)。」
「(🏕)ま(🥡)ず、平尾(wěi )と(🐏)同(🐵)類項だろう(👯)ね。」(➰)
こんなふうで、校(🈴)(xiào )内は(👗)その日じゅう(🍾)決(🤚)して静かであったとはいえなかった。下(💘)級(jí(📓) )の教(🤗)室(shì(🤯) )までが何(hé(😓) )とはなしに落ちつきを(🐑)失(shī )っ(👼)てい(🏟)た。ふだんなら何(hé )でも(🚔)な(🖊)いことに(🤕)まで先(⛰)生(🚉)たちの神経がとがり、先(xiā(🐖)n )生たちの(📖)神経(jī(🆓)ng )がとがれ(🥘)ばとがるほど、生(shēng )徒(tú )たちはその神(👤)経に触(chù )さ(⏫)わってみる(📁)のを楽しむとい(🚋)ったふう(🐱)であった(📧)。大垣前校(🛳)長(💫)は、いつも先(xiān )生た(🍨)ちに向(xiàng )か(🌡)って、「生(shēng )徒というもの(📝)は、自分たちの(💌)ため(⬜)に先生が命をすてる(😹)ま(🧣)では、そ(🐩)の先生(🏾)を偉い先(xiān )生だとは思(sī(🥁) )わない(🆒)ものだ(🕶)。それを覚悟の上(shàng )でなくては、真の教育(⛱)は出(chū )来(🈲)ない。」と言(💝)っていたが、そ(🤢)の意味(wèi )をほん(👁)とうに理(🌾)解(jiě(⏳) )した(🏉)先生は(🏕)、朝(cháo )倉先生をのぞいては、おそ(🔘)らく一人もいな(🚂)かったろ(💛)うし、今では、どの先生にも(🍉)、そん(🔧)な言葉は(🛍)単に言葉として(🍸)でも思い(🕑)出されてい(😩)そ(🛋)うに(🥄)な(😘)かった。こうし(🎙)て先生たちは自分を(💤)下手に護ろう(💇)とし(😪)て、一歩一(yī )歩と自(zì )分を生(🕴)徒たちの侮辱と嘲(🅾)笑の中に追いこ(🚍)んでいたのである。
それか(🐑)ら田上と校長(zhǎng )との間に(♊)、二(➖)(èr )三(🚞)押問(🤒)(wèn )答が(🦃)あったが、校(xiào )長は同じこ(🗜)とをくりかえして(🔭)はため息(🔨)をつくだ(🍑)け(🌇)で、一(yī )向らちがあかない(🙆)。四(🥎)人のうちで(🍫)も比較(🍣)的気短(🍹)かで、ぶっ(✈)きらぼうの(💑)新賀(hè )は、た(😧)まりかねたように(♓)言っ(🙎)た(📌)。「では、そ(🤢)の願書(🚂)は(😆)お返し下(xià )さい。僕(🚅)た(⏬)ち(🍯)で直接知(💥)事さんに(⚡)差出しますから。」する(🥗)と、校長は、(🎲)い(🏧)き(🖼)な(💍)り血書(🕟)をわしづかみ(🐏)に(🍒)して、大あわてでそ(🌺)れ(🏑)を(🔆)、(🔙)かくしにつっこんだ。そし(🆔)てもう一度椅(🍘)子から立ち上り、右手を顔(📡)のま(🍯)え(🎋)に(🎍)立て(🌗)、まるでば(😯)ね仕(🦐)掛の(🅾)ように(🏪)それを左(🗞)(zuǒ )右にふった。何か言(🏴)(yán )おうとして(🐚)いるらしかったが、四(🚓)(sì )人の耳(ě(👰)r )にはただ「うん(🤥)、うん(🌁)」ときこえるだけだった。梅(méi )本(🌎)(běn )の言(yán )う(😵)とこ(👎)ろでは、校長の鼻がもっと烈しく上(shàng )の方に移動したよ(🏡)うに見(💝)えたのは(💶)、そ(🔟)の時(shí )だったそ(🍦)う(🥘)である。新賀はすっかりおこり(🍏)出(😰)してし(🐯)まった(🏜)。彼は(👸)それ(🍔)まで(💸)みんなのう(🦕)しろの方に立っ(🤴)ていたが、いきなり田上(🦑)をつきのける(🆎)ようにして校(xiào )長の机(Ⓜ)のまえに(🐧)寄(jì(🐳) )って行き(🥘)、乱暴に手(shǒu )を(📺)さし出(🥓)しながら言(yán )った。「その願(🛣)書はわれわれの血でそ(⏬)めたものです。それをむだには出来ま(🐜)せん。返して下さい(🥃)。」校長は、しか(💽)し(😷)、た(🌒)だやた(🥑)らに手(💞)(shǒ(🦌)u )をふっているだけだった。
こ(🦎)の採(cǎ(🥜)i )点表の波(bō )紋(wén )は決して(🏷)小さくなかっ(🖍)た。押しよせ(🎟)た生徒(tú )たちにまじって、あとでは先生たち(👪)までが代る代るの(🧥)ぞ(🐑)き(🐧)に来た。生徒たちは、採点(⏫)表に(🍑)のっている(🧥)先生が来ると、一々その点数を大声で(🤗)叫んだ。中に(🤩)は、備考欄(lán )まで読みあげ(🔂)る(🤼)者もあった。先生の中には、自分で(🚵)自分の綽名をよく(🍉)知(🍍)って(🍵)いる先(xiān )生もあり(🕰)、そうでない先(🍏)生(🐐)もあったが、そん(🖲)なことで、(🌸)どの先生(🤡)(shēng )もいやでも(🕶)自(zì )分の綽名をはっきり知(zhī(🥃) )らされるという結(⛎)(jié(🕕) )果になっ(🎅)た。もっとも、中学の先生(🚂)(shēng )で(💹)、自分(🔹)(fèn )にかぎ(🔟)って綽名はな(🤛)いなどと安心しているほどいい(😎)気な(🐇)先(xiān )生はな(㊙)いは(🍧)ずなの(🤒)だか(🔅)ら、それは大(dà(🐣) )し(🤨)たことでは(💤)なかったか(🔱)も知れな(✔)い。し(🕠)かし、綽(♋)名といっし(🐶)ょに、(🧓)自分の点数ときびし(🚃)い評語(🛬)とを知らな(🏊)けれ(🥗)ばならなか(😾)った(🍲)という(🚤)ことは(📼)、何(📄)といっても最近(🔈)の大きな試煉であったに相(🐭)違(wéi )ない。ある先(🍜)(xiān )生(🏴)は顔(yá(🖖) )をひきつら(😮)せて(🖊)ガラス戸のま(🌔)え(💤)に棒(bàng )立(😯)になり、ある(💷)先(xiān )生は一(📰)(yī(🤬) )た(🤖)ん(🖋)顔を(🦅)まっかにしたあと、強いて微(wēi )笑を(🍍)も(🍌)らした。しかしどの(🧑)先生(🛳)(shēng )も最(😲)後には、自(zì )分(🦉)にはまる(🅰)で関係(xì )の(📧)ないことだ、といったような(🏑)顔をしてその場(chǎng )を立ち(🤙)去(qù(🉑) )った。ただ(📇)「あざらし」先(xiān )生だけは、その綽名が自他共(🥜)にゆるすほど有名(míng )にな(🌷)っていて、ごまかしがき(🖥)かな(🕡)かったた(🍋)め(👖)か、(📲)それとも(🏙)、備(👚)考欄に(🤵)あ(➰)った通り(🔓)、事実粗野の(😰)稚(🏦)気ある(👜)性格の持(😂)主であったた(🏇)めか(🚁)、その(📘)大きな口を(🛫)思(🆙)(sī )いきり(🚩)横にひろげて(🦒)、よごれた(🧑)上(〽)歯(🐯)を(🕊)むき(🚣)出(💒)し、天(tiān )井を向いた鼻(♌)の下に(🐙)灰(👎)(huī )色のあら(🤣)いひ(💰)げを(☔)針(zhē(🚱)n )のよう(🤨)に立(lì )て、内をの(🤑)ぞきながら、「わ(🤬)っはっ(🦋)は」と笑った。そして、「わしだ(🔐)け(🌛)は合格(gé )の見込が(🛋)あ(📱)るちゅ(🤑)うのか。どうか(🎢)よろしくた(🍥)の(🤒)む(🚙)よ。」と言(yán )うと、(🏸)くるりとうしろを向い(🛃)て(🏪)、もう一(yī )度(dù )「わ(📙)っはっは」(🦅)と(🔫)笑(🙄)(xiào )い、(🐵)歯をむき出(🐣)した(❌)まま、むらがって(🚧)いる生徒たちを押しわけて帰(⏸)って行った。
しかし、彼(bǐ(🔍) )は、(📶)血書(shū )が次郎によっ(⏸)て書かれたと(💟)いうこ(♎)と(🖼)を(💠)誰に(㊗)も発表(🔮)(biǎo )する気(🆒)にまだなれなかった。それは、彼の自(🍿)尊(💸)心(🤕)や競争意(🛠)識が(🚌)何ということなしにそれ(😹)を(🐆)許さない(🌻)、と(🚓)いうだけではなかった。彼に(🚥)とって大事なこと(🧠)は(🙀)、ストライキの場合のこ(❇)とだったが、万一(yī(🚿) )にも、それを発表したため(🚫)に、次郎が捨鉢(bō )すてば(🎗)ちになり、進んで(🔛)ス(🚤)トライキの主(zhǔ )導権(🚪)をにぎるような結(jié )果(🐹)になって(➖)しまっては、つまらない。次郎(🌇)は徹底的にやっつけな(🌐)け(😿)れ(😍)ばならないが、それには、(📒)彼(bǐ(📌) )を(🍠)あくまで(🥔)もストラ(🔕)イキ(✉)反対(🤺)の立(lì )場に立(lì )た(📿)せておくことが必要(📆)であ(🥓)る。最後まで彼を反対(🦁)の立場に立(lì )たせておき、いよいよス(🙄)ト(🦆)ライキ決(jué )行(🤫)とい(🤽)う場合(hé(🎡) )に彼が逃げを(🔊)うっ(📢)た(🌺)ら、その(🕍)時こそ血書のこと(🤫)を(♍)暴露すべき(🚍)だ。血書まで書(🙍)いて人(🚃)を(👢)煽動してお(🍡)きながら、自(zì(💜) )分だけ逃げるとは何(🐗)とい(😸)う卑(🎓)劣さだ！ みんなは(🕤)そう言って彼を責(zé )めるだろう(➕)。そ(🐄)れ(👖)に、(👉)ど(🏓)んなに彼(bǐ )が逃(tá(📓)o )げを打とうと、(🗓)学(xué(🥔) )校(🍌)当(dāng )局や県(xiàn )庁(tīng )が、血書を書いた本(⌛)人を(🍋)主謀者と認めな(🥏)いはず(🤣)は(🏆)ないの(👬)だから、い(🗄)よいよ(📴)面白(🔁)い。――馬田の考えは頗る念(🌫)入りだ(📎)った。彼がそれほ(🤜)どまでに次郎(💽)(láng )に反感を持つようになった最(zuì(🕵) )も大き(🍄)い原(yuá(📄)n )因(yīn )が、道江(💬)に(🐎)あった(🕷)こ(❕)とはいうま(😳)で(🍷)もない。
「そ(😛)う(🍐)ね、(🙊)―(❄)―」
「やけになんかなり(🕛)ま(👤)せん。しかし、自(🧖)分(🏻)で正しいことをして退学されても(😆)、ちっとも恥(chǐ )ずかしいことはない(😊)と(💇)思っているんです(🎵)。」
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