大(dà(🐈) )河(hé )は、ひとりごとの(😂)ように、(💿)そう(🔈)言(yán )いながら(🚆)、(🧥)やはり打(dǎ(⛸) )ちやめなかった。そして、相(xiàng )変わらず(🔲)板(😙)木に眼をすえ、
「私(🏕)は、率直(zhí )そ(🥑)っちょくに言うと、君らが私の(🕊)期(qī )待を(🐶)裏切らな(🦏)いだろうということについて、残念ながらまだ十(shí )分の自信を持つことができない。というのは、今(jī(🐤)n )朝の板木(🛸)が(🥐)、あまりにも(🖖)ながく鳴りつづけ(🚜)たから(🐪)だ。あれほど辛抱(🈹)づよく、し(⏫)かも、あれほど(👾)おだ(🐈)や(🐱)か(🎫)に鳴りつ(😠)づけたということは(🔝)、一(yī(🥗) )方で(🎪)は、(🍟)あれを打ってい(💓)た一人の塾生の心の深さを物(➰)語るが、また、一方で(🚲)は、(🚹)その一人を(💢)の(🕝)ぞいた多数(shù )の塾生(🤜)の(🗓)心の(🤕)浅さを物語ること(👡)にもなったのだ(🥑)。君(📍)(jun1 )ら(🎱)の大多数(🔁)は、(💍)板(bǎ(😾)n )木を(🌐)打(dǎ )った一人の塾(👍)(shú )生があれほどの誠意(yì )を(🕎)示したにもかかわらず(🦃)、容(róng )易にそれにこたえようとはし(🐖)なかっ(🐥)た。君らにとって(⤴)は、(🧐)その(🏇)誠意よ(🧚)り(🎏)も、寝床(chuáng )ねどこの中のぬくも(🏚)りのほうがは(🗜)るかにたいせつだったのだ(🕐)。あ(💊)たたかい寝(🏸)床(chuáng )の中(zhōng )で、う(📂)つら(🐟)うつらと、できる(😨)だけ眠(🎞)ねむり(🐎)を引(yǐn )きの(🆙)ばす(💂)ことを(💇)、人間(✊)の(🔚)誠(chéng )意以上に、たいせ(👙)つに(🎫)する心(xī(❣)n )、(🆘)これは決して深(shēn )い心だとはいえまい。……も(💀)っ(🚷)と(🌜)も、君らの中(zhōng )に(🚀)は、内(⚪)心(xīn )そ(💭)れを(🍥)いくら(🔁)か恥(chǐ )じて(💆)いたものも(👐)、おそらく幾人いく(🧜)にんかは(🐶)あった(🏠)で(🃏)あろう(🚿)。気(qì )がとがめるといった程(😛)度なら、(📹)あ(👱)るい(🔁)は君らのすべ(🍄)てがそうであっ(🔽)たのかもしれな(🗽)い(🐜)。しかし(🕠)、それも結局は何(👎)の役(yì )に(👹)もたたなか(⚡)ったのだ。では、なぜ役(yì )にたたなかった(👹)の(⛪)か。今(🛄)、君(jun1 )ら(🥣)に(⛪)真剣しんけんに考え(⏹)てもらいたいのはこの(🙍)一点(📃)だ。――」(💟)
七時の(🧛)朝食までには、(💋)まだ二十(👂)分(⭐)ほどの時間があり(🕍)、その(🚃)間に食(📓)(shí )事(shì )当(💻)(dāng )番は食(⛷)卓しょくたくの準備(🤸)をやり、そ(😙)のほかのものは(🌙)、自(🕙)由に新聞(wén )に(🚹)目(😬)をと(♍)おしたり、(🚙)私用(yòng )をた(🔯)したり(🍏)する(🎾)のだった。次郎は、いつもなら、(🌙)こん(🛏)な時間(jiān )に(⤵)も、(🔬)できるだ(🤝)け(🎹)塾生た(🛷)ち(⬜)に接触せっしょくして、か(🔂)れらの(🐮)感想(🗑)(xiǎng )をきいたりす(🏇)るのだったが(🌪)、今(jī(🈲)n )日(🥇)は、(🌪)広(guǎng )間を(🍁)出るとすぐ(🏯)、塾長室(🏭)に行(há(🖐)ng )き(📿)、朝倉先生に向かって、(🌄)なじるように(🐦)言っ(👽)た。
先生(🏿)は、次郎(😋)の(💏)顔を見(⚪)ると、(🌵)手(🦖)帳(zhàng )を(🔈)ひら(🏭)いた(🎟)まま(🦃)、(😮)たずねた。
「こんな寒い時には、ぐいぐ(💻)いはたら(🆘)くに限るよ。室長(⚫)なんかにな(🏬)るもんじゃないね。」
(🌠)そして、(😎)次郎(láng )のほうをち(🐫)ょっ(🆎)と(🐬)ぬすむよ(🚡)うに見なが(📒)ら(🚓)、
先(xiā(🌮)n )生は、次(cì(💌) )郎の顔(🚓)(yá )を見ると、手(shǒu )帳(💦)をひ(💁)らいたまま、た(📔)ずねた(🧕)。
「(🗓)今(🎛)朝(chá(💹)o )の鐘(🐞)を(🎌)ついたのはだれじゃな。」
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