四(🙆) (⬛)い(🌑)ろいろの眼
「そういえ(🚔)ば、(🔼)昨日本田(tián )は、変(bià(🌻)n )に人の顔ば(🤓)かり(🚱)のぞきながら血判(🦃)をし(📖)ていた(🚧)が(🐾)、ひょっとすると血判を(📴)ごまかし(💬)た(♑)んじゃないか(😀)ね。」
「(🐗)戦(zhàn )う気持(chí(✅) )な(😖)ら、そりゃあ女にだってあるわ。」(🕶)
「どうしてだか、あ(🍾)たしにもわ(🅰)からないわ。だけど、世(🗃)(shì )間(jiān )は、いたずらをした男よ(💗)りか(😈)、(🚾)いたずらをされた女(🎦)(nǚ )の方(✒)に、よけいにけちをつけ(📱)たがるもの(📷)な(🍡)のよ。そ(📱)んな(🚯)こ(🏵)と(💏)でお嫁にも(🚱)行けないでいる人があ(🙎)るってこ(🥝)と(😨)、次(👶)郎さんはご存じ(🔺)ない?」
次郎は、まもなく(💚)、せきたて(🕓)ら(🏣)れるように(🐟)して、朝倉先(🏈)(xiān )生の(🍷)門(mén )を出た。門(mén )を(🥢)出ると(👮)すぐ、彼はまえうしろを見まわした。それ(🚥)から、曲り角(🗣)の(📛)と(❄)ころまで来(lái )て左右(🍼)を見、もう一(🏉)度朝倉先(💌)生(shēng )の門(⏯)の(📶)方を(🕋)ふりかえっ(🚉)た(🎆)が、来しなに自分(fè(🌃)n )の顔(🕑)をのぞいた(🥏)男(😖)は、も(📃)うど(🗨)こにも見(🐛)えなかった。
次郎(láng )は、ふしぎにも(👴)思(sī )い、いくら(⏪)か滑(📈)稽にも感じながら、歩き出そうとした。が、(🎂)そのと(🗳)き馬(mǎ )田の(🌰)ほかに(🐒)もう一(🤖)人、(🐽)彼の眼(🚚)に(✔)う(🤠)つった人(💍)影が(🐸)あった。それは、土手のずっと向こうの(🐞)方(fāng )を小走り(💭)に走(📮)っ(😅)て行(háng )く(👜)女学生(⛩)の姿であっ(📚)た。その制服姿は、(📪)もううしろ(😵)か(🔡)ら(🎡)見(jià(🤟)n )たの(🐊)ではちょっと(🎄)誰だ(🔋)か判(pàn )断がつきか(🎆)ねるほ(👾)ど遠(📑)ざ(👤)かって(🥦)い(🏀)たが、次郎(láng )には(🚮)それが道江だということが(🔯)一目でわかった。
「それも(😟)そうね。」
それ(🍨)から田上(🧟)と校長との間に、二三押問答(🤲)があっ(😗)たが、校(➕)長(zhǎng )は同じことをくりかえしてはため(🥊)息をつくだ(⛄)け(🌇)で、一(yī )向らちが(🕊)あかない。四人のうちでも比(👷)(bǐ )較(📨)的気短かで、ぶっき(🌓)らぼうの新(Ⓜ)賀は、(📇)たまり(👆)かね(🕍)たよう(👟)に(😶)言(yán )っ(💀)た。「(💬)では、そ(🤥)の願書はお返(fǎn )し下(👹)さい。僕たちで直(zhí )接知事(🔒)(shì )さんに差(chà )出しますから。」すると、校(🍐)長は、(⬛)いきなり血(😬)書をわしづかみに(👡)して、大(dà )あわてでそれ(🤳)を(🏸)、(🐹)かくしにつっこんだ。そしてもう一度(dù )椅子(🔗)から立ち上(🕑)(shà(🎵)ng )り、右手を顔(🚀)(yá(🍓) )のまえ(🐏)に立(👷)て、(🤸)ま(🗽)る(🤵)でばね仕掛のよう(💈)にそれを左右にふった。何か言おうとし(🦅)ているらしかったが、(🔈)四(🐏)人の耳(🆔)にはただ「(🛣)うん、う(🏎)ん(👻)」(🕝)とき(🤦)こえる(🚨)だけ(🍨)だった。梅本の言(yán )うと(🈳)ころ(💙)で(⚓)は、校長の(😶)鼻がもっと烈しく(💖)上の方に移動したように見えたの(📈)は、その時(🎐)だったそうである。新(🌤)賀は(🎚)すっかりおこり(🎣)出してし(🚄)ま(🎪)った。彼(bǐ )はそれ(👬)までみんなのうしろの方に立って(🏃)いたが、いきなり田(🤯)(tiá(✏)n )上をつきのけ(🎤)るようにし(👹)て校長の机(🐭)のまえに寄って行(háng )き(⏭)、乱暴(🕺)に手を(💞)さし出しながら言(🚈)った。「その(😫)願書はわれわ(🦒)れ(📸)の血(🕊)でそ(🤹)めたものです。それをむだに(🔢)は出来ません。返し(🌖)て下さい。」校長(zhǎng )は、しかし、ただやた(🐔)らに手(⛴)をふってい(🌳)るだ(🔎)け(🗜)だった。
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