と、次(cì(🧕) )郎(❤)はちょっと(🕒)考えていたが、(🏈)
次郎は、そう(🏏)言って、(🕗)槌(🔋)(chuí )を柱にかけ(💌)、事務室(shì )のほうにかえ(🤺)りかけた。すると、そ(🍕)の時まで眉根(🔫)まゆねを(📏)よ(🐧)せるよ(📻)うにして(🌯)かれ(🔥)の(🎤)顔を見(jiàn )つめ(😱)て(💝)い(🍘)た大(dà )河が、急に(🌧)、真(🌗)(zhēn )赤な歯ぐきを見せ(🆚)、に(🎯)っと笑(🍄)った。そ(🌌)して(🏃)、
(🕍)と(🏊)、みんなにきこえ(🍫)る(🆖)ような(🏏)声で言い(🍛)ながら、教(🏁)壇(tán )き(💠)ょうだんを(🤛)おりて(🥞)か(📕)れのほうに近づ(⛑)いて来た塾生があ(⛹)った(🖐)。飯(fàn )島(🥢)である。次郎は(🐋)思(🐷)(sī )わ(⚫)ず苦笑(🕧)(xiào )した(🎿)。何かむかむか(🐅)するものが、胸の底からこみあげ(🍅)て来るよう(🥤)な気持ちだった。し(♒)かし、かれはしいて自分(fè(❌)n )をおちつけ、
「私(🥫)(sī )に言わ(🏝)せる(🗽)と、それは、君らに、ほんとうの意味(wèi )で(⚾)自(🍨)分(fè(🖨)n )をたいせつ(🌠)に(🗡)する心がな(📕)いからなのだ。言(😹)いかえると(🚝)、君らには、自分で自分をたい(👌)せつに(🗞)する自(😝)主性というものがまるで(📉)ない(🐡)。さらに言いかえ(🚒)る(👟)と、君(jun1 )らは多数(shù(🗽) )をたの(🌎)み、多数(📙)のかげにかくれて、何(hé )よりも(🦊)たいせつ(🏅)な自(zì )分(🤜)の良心(xīn )を眠らせるこ(😦)とに平気な人(🏬)(rén )間なのだ(🚛)。私(sī )は、現(xià(📛)n )在の日本人(rén )の大多数(shù )がもっている(🛬)最(📧)大の弱点(🚖)を、君ら(🖊)の今朝の起床の様(yà(🚈)ng )子でまざまざ(🙊)と見せつけられたような気(👍)(qì )がして、全く、暗然(👬)あんぜんとならざるを(🗣)得な(🆗)かったのだ(🎌)。――」(🎖)
塵(🍙)ちりを廊(🦐)下に掃(sǎo )はき出すと、かれはバ(👛)ケ(📹)ツに(🛠)水を汲(jí )く(🙏)んで来て(🕧)、寝間(jiān )ね(🐞)まと事(🌀)(shì )務室(shì(🐪) )とに雑巾ぞうきんがけをは(♐)じ(🥊)めた。窓をすっか(🌹)りあけはなった、まるで火の気のない、二月(🍀)の(💛)朝の空気は、風がない(🍋)ためにかえ(🚼)って(✨)きびしく感じられた(🍑)。これま(❔)で(🐜)たびたび同じ(🥝)経(🙂)験(yàn )をつんできたかれにと(🔍)って(🛰)も、仕事は決してなまやさしいも(🐉)のではな(🆖)かった。ど(😇)うかすると、手がしびれるよう(🆙)にか(👛)じか(🌄)んで、(🐳)雑(🕎)(zá )巾が(⏬)思(💾)うようにしぼれず、ま(🗜)た、(🦀)拭ふい(🌷)たあと(🏏)の床(🛸)板が(♎)、(😄)つるつ(😈)るに凍(dòng )ること(📋)さえある(🕠)のだ(🍖)った。かれは、しかし(🤞)、(🤤)二(🗞)つ(👲)の室を(🕸)す(🐭)みから(✝)すみまで(😨)、たんねんに拭ふ(💢)きあ(🎲)げた。
か(😜)れは(🔊)、そう思っ(👘)て、(😋)われ(🤵)知らず眼をひらき、塾生たちの中に大河の顔をさがした。かれは塾(shú )生(shēng )た(🎂)ち(🤡)の静坐(zuò )の姿勢(👞)を(🌩)直(🧠)したあと、朝倉先生の横(🌙)に斜(🙅)な(⏺)なめ(😣)向(👆)(xiàng )むきにすわっ(🍓)ていたので、よく全(📉)体が見渡(🦗)(dù )みわ(😴)たせ(⛽)たのである。
と(✏)ころで、(🈴)か(🎹)れの言葉が終(zhō(🔯)ng )わ(🙄)るか終(zhōng )わらないうちに(🎇)、二(èr )三の室(🎰)から、急(jí )に(🔨)さわがしい人声(❌)や物(👅)音が(🗓)、廊下(xià )をつたってきこ(🎇)えだした。
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