「ぼくもそう思ってます、(🏨)ぼく(🐞)は(👋)かならず(📅)勝たしてごらんに(⤵)入(⌚)れ(🥁)ます」
「そ(🥈)う(🏌)です、ぼくもずいぶ(⚪)ん中(👝)学校(xiào )の(🐗)やつら(🌂)に(🎭)ばかにされました」
回が進んだ、一対一が二対二(🎆)(èr )とな(😧)り、五(wǔ )回、(🥐)六回におよ(📪)ん(🎷)だとき、(🚠)浦(pǔ )中は(👒)五(wǔ )点、黙々もくもくは三点にな(🔮)っ(📔)た。二(🏭)点(diǎn )の相違(wéi )! こ(📽)のま(🗃)ま(🦅)で押し通す(🧦)であろう(🥤)か。千(🔆)(qiān )三は回ごとにミ(😔)スをした(🔩)、しかもかれは三振二つ、(📶)ピーゴロ一(yī )つ(🍪)を打っ(🍥)た(🥌)だけ(🍐)である(🔍)。か(😎)れはすみに小さく(🐦)なって涙ぐんでい(🎙)た。覚平はも(🥌)う松の枝に(🌺)乗りながら(🍨)ら(🍄)っ(🕷)ぱをふ(🛣)く(🌒)勇気もなくな(🏐)っ(🍎)た。
(🍞)見物人は拍手喝采はくし(🚵)ゅかっさいした、す(🐄)ねあて(🍽)とプロテク(📔)ターをつけた肩幅(fú )の(⬆)広い小原は、マスク(👣)をわきに(🌡)はさみ、(🛶)ミットをさ(👀)げ(💟)て先頭に立った、(🤡)そ(🏌)れに(🏰)つづ(🍣)いて眉目秀(🛹)麗び(🐪)もくしゅうれいの柳光一(yī )、敏(🧣)捷(jié )びんしょ(🉑)うらしい手塚、(👇)その他が一糸みだれずしずかに歩を運んで(🧝)くる。
そのこ(🤚)ろ学校内で奇怪(🐱)な風説が(📉)伝(🏧)わった(➕)、生徒の中で女(nǚ(🥍) )学(xué(⏳) )生(🧜)と交(jiāo )際(jì(🏞) )し、ピアノや(📘)バイオリンの(👄)合奏(📃)をした(🍪)り(🍝)、手(🎻)紙(🤪)を交換し(😠)たり(🎫)、(🤗)飲食(🔺)店(🏑)に出(🚒)(chū )入(rù )りしたりす(🕺)る(🐈)ものがある、いまのうちに探しだして制裁を加(jiā )えなければ浦和(🦒)中学の(🚐)体面(miàn )に関する。
もう(🗝)見かぎりをつけて帰ったも(💾)のも(😴)ある。一(⏲)同(tóng )は(🏃)肩(jiān )な(🏏)らしをやっ(🚯)た(🐳)うえで、(🍫)さっ(🎋)とシ(🚀)ートに着いた、安場は上(shàng )衣うわ(🔅)ぎを脱いでノック(💋)した(🏵)。それはなん(🥂)ということだろう。
私情は私情であ(🥢)る、恩(ēn )義は恩義(🤙)(yì )である、だが(🌡)野(🛑)(yě )球(qiú )は先生(🛂)および(✡)全校の名誉を荷(hé )のうて戦うのである、私(🧣)情(qíng )をはな(⤴)れ(🐙)て公(😹)々然と(🎚)戦(zhà(🍿)n )ってこそそれ(🕚)が本当の野球(❌)精神である(🐦)、(📒)このバットは先(xiā(🍿)n )生を代表したものである(📟)、ぼくが打つの(👾)でな(🔞)い、先生が打つ(😣)のだ。
「やあお(📑)まえさんもきてる(🧚)ね」と覚平(📙)がいっ(🦀)た。
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