「そうだ(🛴)、本田次郎ってい(🔘)うんだそ(🌵)う(🎴)だ。」(🔞)
「僕、いっぺんも会った(🐺)こ(🈵)とがない(😈)ようだね。君(😞)の家(📷)で(🐮)も。」
「ど(⬇)うして? いい(🏞)じゃない(🥞)か、ちっとも恥ずかしい(😁)ことなん(📋)かないんだも(🦌)の(🌃)。」
そう思って、(😘)門の(👉)方(🏴)をのぞいて見ると(🏼)、(🔘)も(🧚)う人(rén )影は見えなかっ(🙎)た。彼は思(🐪)いき(🏪)っ(🐼)て立(lì )ち上り、あた(💍)りに注(zhù )意(🐆)を(🥧)払いながら門(mén )を出(🤥)た。
俊亮あてのお(🔞)浜(🐔)の便り(🍁)は(🛄)、全く珍しいことだ(🌝)った。文字(zì(🤹) )も、いつも(🐳)とち(🍥)がって、(🖱)誰(🐛)か相当の人に頼んで書いても(⚪)ら(📂)ったも(👘)のらしかった(⛸)。それには、四角ば(🈂)った時候(hòu )の挨拶の(🛥)あとに、次のような(💢)文(wén )句が(🛥)書いて(🎦)あ(🌪)った。
と(🦗)に(🤧)かく、この(🏩)ことは、彼が中学校(🦅)(xiào )の先(xiān )生(Ⓜ)(shēng )にかけていた期待が大きかっただけに、彼をこのうえ(👮)もなく淋しがらせた。そし(🌎)て、ある先(🙀)生(shē(🏓)ng )の授(🐚)業(yè )のおりなど(📃)は(🙄)、その時(shí )間(♉)じゅう、小学校(xiào )の教室で権田原(yuán )先生に教わってい(📞)た(🔠)頃のこ(🥚)とを思いうかべて、筆記(🖊)帳にその(🎵)似顔をい(👴)くつも書き並(bìng )べて(🎏)い(🎳)たこ(🐉)とさ(😐)えあっ(🚍)た。しか(⛸)し、一(yī )ヵ月(🎋)、二(èr )ヵ月とたつうちに、中(zhōng )学校とい(🌽)う(🚕)ところ(🐴)は(🦂)、(⏸)どうせそう(👫)した(📁)も(🆚)のだ、と諦めるよ(😎)うに(🍃)な(⏬)り、その淋しさ(❄)も、いつとはな(🤾)しにうす(🍝)らいで行(háng )ったのだった。
次(cì )郎は、もう、食ってかかるよ(🥕)う(🥨)な勢(shì )いだった。
「だい(🔇)い(😙)ち(🐣)、(🔌)弟(🔞)の方が本田を相手(shǒu )にして(📗)いないのだ(🙅)ろ(💖)う。」
「どうだい、本田の(😧)弟(🌜)だったら(👖)、これか(📵)ら狐な(🐛)ん(🛳)か(😼)にいじめら(🥉)れないように(🐧)、四(🧕)年生(🍔)でバックしてやろうじゃないか。」(🚃)
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