諦(😸)める(🔇)といえば、彼は家(jiā )庭でも、お(🚮)芳に(😾)愛してもらうことを、もうすっか(💑)り諦めていた。同時(🤰)に、お祖母さん(🛍)に対(duì )しても、これまで(🗿)のような、わざとで(🤣)も(🤑)反抗し(🛰)てみたいという気持はなくなっ(🐶)てい(🔎)た(🚫)。
と(🌎)、(🅾)今(🏽)度は伝(yún )統尊(zūn )重(chó(🛠)ng )論があらわ(❓)れ(🎁)て来た。
(五(😐)年生に(🍝)口実を与え(😬)てはならない(🍖)。)
「元来、正(🔺)義(yì )は階級(jí(💭) )に(🐩)ある(🌙)んじ(🚙)ゃないん(🎶)だ。どんな階級にだ(🔛)って(🕌)、(👤)正(💼)(zhèng )し(📔)い人もいれば、正しくな(🚻)い人(ré(🐱)n )もいる。正義は、それ(🧔)をもっ(📒)ている(🐃)一人一人の(🕟)胸(🛫)(xiōng )にしかない(🛶)んだ。五(💓)年生は五(wǔ )年生なるが(✳)故に(🔻)正(zhèng )義(yì )の持主ではな(🕎)い。同様(😝)に僕らも(🕜)、(🎿)四(🤡)年生(🙂)(shē(🥠)ng )なる(🌟)が故に正(🏐)(zhèng )義(👴)の擁護(hù )者だと主張するわけに(🦁)はいかない(👂)。四年生とか五(🦉)年(👋)(nián )生(shē(🆑)ng )とかいうことは、(💘)要するに正(🤪)義とは何(hé )の関(😈)係(xì )も(🐳)な(❓)いこ(🕷)となんだ。そ(🧑)れ(㊙)を(😮)い(🐭)か(🍪)にも(🏬)関係(xì(🌲) )があ(🤢)る(⤵)かのように(📃)思い(🌱)こ(⏳)んでい(🗃)ると(🌑)ころに、この学校の病根があ(🌵)り、校風のあがらな(🔳)い大きな原因(💭)(yīn )があるんだ。この学(🌮)校では、上(📦)級の名において(🔻)いつも正義が蹂躙じゅうりん(🚕)さ(😈)れている。現に本(👑)(běn )田の弟の(👹)場合(🏡)がそれだ。僕はもう一度はっき(🎃)り言う、正(zhèng )義は階級にな(😳)くて(🌩)人に(🎬)あるん(🦗)だ。もしそうでなければ、全(quán )校(🌈)一致(zhì )も期待(❓)(dài )出来ない(🏸)。それが期待出来(lái )るのは、正義が階級の(🕐)独占物(wù(😮) )どくせんぶ(💠)つでなくて(👒)、何人の胸(🏪)にも宿りうるから(🈵)だ。だから僕は、(✔)同(🗓)級生(💰)(shēng )の団結よりも、正しい人の団結が(🛶)先ず必要だと(🥨)思(🏜)う。僕は四(📈)年生(shē(❌)ng )を(🏮)愛(🙊)し、五(wǔ )年(🙄)(nián )生(🔇)を憎むため(🎑)に、(👙)本田(tián )の弟(😰)をバック(🍗)しようと言(yá(🛹)n )う(💗)んじ(🥘)ゃな(💨)い(👪)。僕(pú )は学(🚧)(xué )校全体(⌛)を愛(ài )するんだ(🔸)。学(🕞)校全体の正義を愛(✍)(à(🏤)i )するんだ。そのために(🥈)は、本田(tián )の弟(♉)のよう(🤥)な、不正(🏦)に屈しない魂をあくまでも擁護(🍋)し(🦂)なければ(🔪)ならんの(🗜)だ。問(🦓)題は、四年生(🏉)の権威がど(🦁)うの、名誉が(🍣)ど(📜)う(👀)のというよう(🤘)な、(🐲)そんな(🚠)けちけちしたこと(🤦)にあるん(🏅)じゃない。大(🍻)垣校長(zhǎng )の謂いわゆる大慈悲の精神(🐉)に生き、全校(xià(🤸)o )の正義(📣)(yì )を護ろうと言(🤾)う(😬)んだ。おれの言ったことを誤(🧜)解せんよ(🎠)う(⛱)にしてく(✂)れ。」
「生意気でも、その(🔃)ぐらい勇敢だ(🤽)と頼も(🕶)しいじゃないか。入(🔽)学(🚳)早々、五年生(📫)(shēng )全部を向(xiàng )こうにまわ(😮)して悠々たる態度を見せ(👋)る(🐃)なんて、(💏)この学(🔌)校と(🏉)しても(✔)、全く歴史的だよ。」
次郎は大(dà )沢には答えないで、恭一の方を見た。そして、(🌠)
(〰)その間に(😖)、(❄)彼は、(🐯)自(🚔)分(fèn )の着(🌛)物(wù )――制服(fú )が(🐤)出(🐝)来(🎽)(lái )る(📨)ま(🍓)で和服(⬅)に袴はかまだった――が破けていないかをしらべてみた(👆)。不思(📦)議にどこに(♋)も(🚓)大(dà )した破損はな(🆑)か(🌬)った。ただ(🌘)袴の(🐲)右わきに二寸ば(🖊)かり(🐦)の綻(zhàn )びがあ(♑)るだけだ(😪)っ(🌾)た。時(😐)間割(gē )をうつすために持って来て(🏕)いた手帳と、父に買っ(🐙)てもらった蟇(🛡)口とを懐(🚠)に入(rù )れていた(🍎)が(🐊)、それらは無事(shì )だった。
ビデオ このサイトは2025-02-27 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025