「お(🗝)早う」(⛹)
学士は親(qīn )しげ(🔷)な調子で高(gāo )瀬(☕)に(🎧)話(huà )し(🛹)た(⛄)。
岡の上(🕵)へ出(🗳)(chū )ると、なまぬる(🐋)い微か(🍠)すかな風(🍌)が黄色(🚯)く(🎵)な(✍)り(🎊)かけた麦畠を渡(dù )って来(🥑)る。麦の穂(🎧)と穂の(🚿)擦すれる音(🈂)が聞える。強(qiáng )い、掩(yǎn )おおい冠(🧔)(guàn )さ(🌆)って来るよ(🌪)うな(♈)叢くさ(😖)むらの香気においは二(🛺)人を沈黙(🍨)さ(😜)せた。二語(yǔ )ふたこ(🥠)と、(🚅)三語みこと物を(🔂)言って見(jiàn )て(🕧)、復た二人とも黙っ(🕜)て歩いた。
先(xiān )生が庭を廻(🧕)(huí )っ(🐞)て来た。町の方(🥤)に見つ(🍀)けた(🎭)借家(📹)へ案内(nèi )しよう(⛑)、という(⚾)先生に随いて(👅)、高瀬は(🐍)やが(🦅)て(🚧)この屋(👄)敷を出た(😺)。
更に(🤟)二(👧)(èr )年ほど過(🐂)ぎた(🧓)。塾では更に教(⬅)室も(⛓)建(jiàn )増(😑)したし、教員(yuá(🏫)n )の手も増ふやした(🏽)。日下(🥝)部くさかべといって塾のためには(🥂)忠実な教員(yuán )も出(🏒)来(lá(🆙)i )たし、洋画家の泉(quán )も一週(zhō(🐧)u )に(🆗)一日(🧟)(rì )か(🍶)二日程ずつは小(🎱)県ちいさがた(😡)の自宅(👲)の方か(💴)ら通(🌼)(tōng )っ(🚍)て来(lá(🈷)i )てくれる。しか(🙇)し以前のような賑にぎや(🗃)か(🦎)な笑い声は次(✒)第(🤥)に減(jiǎn )って行(🗂)った。皆な(💫)黙って働くよう(🍎)に成った(🐉)。
「高瀬さん(🖋)に一(⬜)つ、私の(🍧)大(😁)事な朝(📽)顔を見て頂きま(🥟)しょうか」
「成(🔴)程、よく見えます(🤱)」
「(🌲)お内儀さん、(🎙)今(jīn )日は何(hé )か有り(🏹)ますか(🤸)ネ」
「人の家(jiā )へ石など(🐯)放り(😂)込(rù )みやがって――(🍐)誰だ――悪戯いたず(🐻)らも好(hǎo )い加減にしろ――真実(🍡)ほんとうに――」(🏰)
しばらく石(shí )の(🍼)ような沈(🤳)黙が続いた。そ(🚐)のうち(🍮)に微かすかに酔(zuì )が学(😗)(xué(🕌) )士(shì )の顔に(❤)上(😶)った。学者らしい長い眉だけホンノリと紅(hóng )い顔(✍)の中に際立(lì )きわだって斑(🚑)(bān )白はんぱ(💽)くに見えるように成(🔏)(chéng )っ(🍾)た。学士は楽(lè )しそうに両手や(🚝)身(shēn )体(tǐ )を動か(🌝)して、胡坐あぐら(🥎)にやっ(💩)たり、坐(❤)り直したりしながら(🔻)、高瀬(🚃)の方を見(jiàn )た(😉)。そし(🥄)て話の(💑)調(🐅)子を(👛)変えて、
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