漫画《本田もも 動画》2行目ライン
本田もも 動画あらすじ
(🏎)枝折(shé )戸は手で押(yā )す(🛃)とわけな(🕖)く開(🔧)いた。次郎は、行儀(yí(🆚) )よく二列にな(🈷)らんで(🔔)いる(🍶)朝(cháo )顔鉢の間を(🐥)通っ(🥂)て、(🗺)縁側に(😸)腰をかける(🌇)と(⏲)、ぬすむよ(🥟)う(✈)に道江(😲)の(㊗)顔をの(💜)ぞいた。
「第一、君は今(jīn )そんな(🗳)ことに気をつか(⚪)っている(🕋)時ではな(💱)い(🥎)だろう。君の学校(🤛)の問題(🗽)(tí )は決して容(😖)易ではない(🤣)ようだぜ。ま(🚻)だ噂(👦)だけ(🖥)で、(🥛)は(🏉)っきりしたことはき(🚗)かないが、(💴)もう警察や憲(🤪)兵隊が(🚊)動き出(🐹)していると(🈵)いうんじ(🌇)ゃないか。」
「第(dì )一、君は今そんなことに気(🎿)を(👌)つかっている時ではないだろう。君の学校の問題は決して容易ではないよ(🍩)う(🎴)だぜ。ま(⛷)だ(🥋)噂(🛰)だ(😴)けで、はっきりし(🕠)たことはきかないが(👮)、もう警(📚)察や憲(🛫)兵隊が動き出(🐊)しているとい(🥦)うんじゃない(🎖)か(🌊)。」
「なに、用がないから？」
「それがきっと大き(➿)な問題(📃)にな(🐤)る(👪)と(😲)思(sī )うね。」
と、道(🈷)江(jiāng )は顔を真赤(chì )にしながら、
校長室が(🍦)ひっそりしているのにひきかえて、(🐘)教員室は何(🍞)となく(🍓)落ち(🆎)つきがなかった。三(🅾)(sān )人、(🈹)五人(rén )とかたま(🤥)って立ち話をし(👈)て(🛐)い(🎀)る様子が、あけ放(fàng )した窓(👡)(chuāng )か(🥕)ら、いつ(👪)も生徒(tú )たちの眼にう(🐄)つ(🐵)った。また四(🖐)(sì )年や五(📣)年の教室に出て来(lái )る先生た(🏋)ちの態(tài )度にも、(😮)ふだんとかな(👜)りち(⏮)がった(😾)ところがあ(🤢)った。いつも(💢)駄じゃれをとばすのを得意に(😈)し(🐦)て(😡)いる先(xiā(💒)n )生(shēng )がいやにまじめだったり、これ(🐀)まで教科書以(yǐ )外(wài )の話なん(🔨)か一度(🥦)もした(🛅)ことのない先生が、と(🎪)っ(📋)てつ(🤡)けた(🤞)ように、修身めいた話をし出(chū )したり(🐜)、また中には、(🏧)変ににや(🏳)に(🏡)やしながら、(🤕)「こ(🏏)ないだ大垣前(🎼)(qiá(🚤)n )校長(🏩)か(🍤)らお手紙をいただ(🏣)いてね。」と、その手紙の(🥕)中に書(⛓)いてあったという一二(èr )の文句を引(yǐn )き出して、前(qiá(🥖)n )校長をほ(🎅)め(🕦)、自(zì )分と前(qiá(🕍)n )校長(👌)の間には何(🔍)か特別の関係でもあった(💪)かのように(🥀)ほのめ(🖇)か(🕶)したりする先(xiān )生もあった。すべてこういうことが何を説明しているか(🏝)は、生(shēng )徒たちにむろ(🐎)んわかり(💢)すぎ(🈳)るほどわかっていた。だから休(🌛)(xiū )み時(⛹)間(jiān )になると(🕯)、彼らは(🚦)それを材料(👳)にして先生たちの品(pǐ(🔟)n )定(dìng )めを(🐢)す(⛴)るのに(🦊)忙(máng )しか(❌)った。こんな(🚳)場合(🚛)(hé )、いつも奇抜な思(🗿)いつきを(🔀)やる(🔱)ので人(rén )気のある五年(🧦)の(📘)森(🦉)(sēn )川とい(😅)う生徒は、四年(nián )と五(wǔ )年の各教室をまわ(🔀)ってその品(pǐn )定(🆕)め(⛏)をきいてあるいていたが、昼休(xiū )みの時間には、も(👳)う校友(🌰)会事務室(✊)の黒(🐒)(hēi )板(bǎ(🏁)n )に(🍷)「教員(⚾)適性審(shěn )査(chá )採(😖)点表(🌟)」(🧙)というのを書きあげ(🏹)て(👕)いた。校友(yǒu )会事務室は、生徒控所(🌵)の横(hé(🅰)ng )の小(🚾)さな室(shì )で、間(🍖)はガ(🥋)ラス戸で(🧠)仕(shì )切(👡)ってあっ(⌚)たので(🐕)、控所からはまる見え(🦍)だっ(⛱)た。校友会の(🗜)委員(yuán )たち五(🍺)六名が中(🧣)でわい(🤱)わい(🍄)さわいで(🔶)いる声(🏒)をききつけて(📕)、ふだんは遠(😮)慮(⛵)(lǜ )しが(🔠)ちな一二年(🕯)の生(shēng )徒(🍾)たち(🕒)ま(❣)でが押しよせて来た(♑)が、そ(🐜)の採点表(biǎ(Ⓜ)o )の左の端に(🌵)は、馬(🕯)賊(🐀)、チャ(♒)ップリン(🥝)、かまきり、あざらし、お(🛹)でん、花(🛵)王(wáng )石けん、長(⛏)茄(🐘)子(🍘)、瓦煎餅、(🚪)といったよ(🚑)うな先生(shēng )たち(🚑)のあだ名が縦にならんで(🙆)おり、(🤒)それに(🈹)括弧かっこ(🌖)して受持(chí )学科名(👌)が書いてあっ(📺)た。そ(🚰)し(🚎)て、その(😳)右に(🌮)点(diǎ(♋)n )数(😪)欄(lán )と備(🔷)(bèi )考(kǎo )欄とがあったが、(😣)点(diǎ(🐫)n )数欄(lán )には五(🌞)点というのが一つあるきりで(💉)、あとはみ(😭)な(🙎)四(🈹)点(diǎn )以(yǐ )下だ(🧥)った。零(🏷)点(✳)はさすがに(🔀)一つもな(👧)かった(🍋)。備考(🌓)(kǎo )欄(lán )には、(🍔)「(🍨)品性(xìng )下劣(liè )、御(yù )殿女(nǚ )中(🔩)の(🤚)如し(🕒)」とか、「駈(🍺)落か(🏒)け(😜)おち三回心中未遂(♒)一(🤓)回(🕹)」(🔥)と(✈)か、「野心(xīn )満(🤓)々、惜しむ(🦍)らくは低能(néng )」と(💆)か、「彼いつの日(🏥)(rì(🎙) )にか悔い改めん」とか(📣)、(🛶)「(🌼)愚(👣)鈍(dùn )なるが(🌸)如(rú )く(🛸)にして、最(🧡)も警(💄)戒を要す」とか、そう(⛑)いったさまざまの文句(jù )が(📻)、いっぱい書きつめてあった。五(wǔ )点(🎧)の評(🌴)(píng )点(🥀)をもらったのは「あざら(🦇)し」先(⭐)生だったが、そ(🚇)の備考欄には(🚅)「性粗(💔)野にし(💵)て稚気(⛑)あり、陰険(🍎)とは認めがた(⛹)し(🌋)、合否(✡)(fǒu )の判(pà(🈲)n )定は後日会(⬛)議の結果に(🎎)まつ」とあった。
「(⚓)じゃあ、千ち(🕡)ゃ(👈)んのいたずら見ていたのね。」
次郎(🌚)(láng )は廊下をと(🍖)おって書斎に(🌦)行っ(⛺)た。朝倉先(🔺)生は机(♈)の上(shàng )に巻紙をひろ(💴)げてしきりに手(🤺)紙(zhǐ )を書いて(🔰)いた。も(🐫)う五六通書(shū )きあげ(📈)たらしく、封を(🤔)したのが机のすみに重ねてあった(🧖)。次(⏹)郎が敷(🏵)居のすぐ近くに(📀)坐ってお(🦃)辞儀を(🤬)すると、
馬田も、(♿)それっきり口をきかなか(🗡)っ(🗣)た。二人は、かなり永いこ(🔸)と、(🏄)に(🛌)らみあっ(🔫)たまま突っ立っていた。次郎が視(shì )線(xiàn )も(🍲)手足も微(🔊)動びどうもさせなかった(🥟)のに反し(❤)て、馬田(tiá(🐎)n )の視線は(😛)たえず波(🌰)(bō )うってお(😒)り(🚐)、その手足はいつ(👘)もも(😮)じも(🕠)じ(✔)と動(dòng )いて(👳)い(🎲)た。
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