「(🌡)た(🕉)いて(🔋)い(😙)は二重橋を(💥)見て、それから銀(🗻)座(🍧)に行きたがって(🍁)いたよ(🕦)うでした。」
先(🍢)(xiān )生(😬)(shēng )の(🏌)言葉の調(🛴)子は、はげ(🥤)しいというより(📎)は、(🔢)むしろ悲(bē(🐔)i )痛だった。
そし(🙂)て(🍁)、そ(🐱)のまま、す(🎙)こしも(🏓)調子(⛄)をか(👧)えないで、また槌(chuí )をふるい(🎢)つづ(💼)け(🍰)た。
大(dà(✨) )河は(🐋)、ひとりごとのように、そう(💾)言(😷)(yán )いながら(✡)、やはり打(🌥)ち(🧘)やめな(😯)か(🎍)っ(🥌)た。そして、相変わらず板木に眼(🥗)をすえ、
大河は(😵)、その時、ちょうど槌をふりあげ(🧕)た(⛎)ところだったが、(🍤)それ(🦏)を打ちおろしたあ(🎊)と、ちら(🍤)と次郎のほうを見(🎠)て、あいさつをか(😑)えした。
「(👟)君は大河の思(sī )わくなんかを問(🧔)(wèn )題(tí )にするまえに、君自身(🏿)(shēn )の(💞)ことを問(🍻)題(tí(🏨) )に(💹)すべき(🥘)だと思う(🐬)が、どうだ(📶)ね。」
(📅)最初の日(🔇)曜が来た。開塾かい(🥋)じゅ(📝)くの(🖱)日がちょうど(🏯)月曜だったので、まる一週間(😒)になる。
次(cì )郎(📜)は足音をたてな(🐝)いよう(👦)に、(🔳)み(👶)ん(🈴)なの間(🎥)をあるきまわ(🌰)り、いちじるし(🌩)く姿(zī )勢(😫)のわるいの(👍)を(💕)見(jiàn )つけると、それ(👹)をなおしてや(📳)った。
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