久(🎫)保井先(🛶)(xiān )生が去ってか(💿)らつ(🔁)ぎ(💞)にきたるべき校(🌰)(xiào )長に対して生徒も町の人(ré(🏔)n )も一種の(♓)反感をもって(🗂)いた(⛰)、だ(🐛)が日を経ふる(🗼)にしたが(🆙)って新(➿)校長の実践躬行(✊)じっせん(🌙)きゅうこう的な(🗂)人格は全(quá(🐘)n )校を圧し、町(🤢)を圧し(🕞)い(🎉)まではだ(📙)れひとり尊敬(jìng )せぬ(🔣)もの(🔜)はない。
浦(♐)中は(👪)必(🏭)(bì )死にな(🌚)った、小原(yuán )、(🥎)柳(liǔ )は死(🔲)に(👥)物(🐞)狂いに戦った、が千三の快(🎰)技(jì )は(❔)あ(🍌)らゆる(👕)難(😡)球を(💡)食(💴)いとめた、か(🏀)れは(🚋)しっかり(🍿)と腹を落(luò )ちつ(🌃)け(🤶)た、(⛵)かれの頭は透(tòu )明(⛑)(mí(🐵)ng )で気がほ(🐯)がら(🔌)かであった。
「(🎁)そうだそうだ」とみなが賛(🍘)成した(🏴)。
「い(👔)かん、へそのところを(😀)つきだす(🔌)のじゃな(😮)い(🖥)、へその下へ食(shí )べ(🕎)たものをみん(🎫)なさ(🔁)げてやる(🤞)んだ(📖)、い(👞)いか(🕳)、胸(xiōng )がせかせかして負(🍧)(fù )けま(🧦)い負けまいとあせ(🕯)ればあせ(✒)るほど、下腹がへこんで、肩先(xiān )に力(🍭)がはいり(🗞)、頭がのぼせ(🔉)るんだ、味(⬛)方(📝)が負け色に(🍣)なったらみんな(🙁)へそに気をお(♋)ちつけ(✔)ろ、い(💟)いか、わすれるな、(🥍)黙々塾も(🥩)くもくじゅくは一名(🆒)へそ学(🔵)校だぞ(🅾)、そ(🧥)う思え」
「お(🍸)れは日(⏯)本人(rén )だから日本の文字(zì )のしるしを書(shū(🎋) )くんだ、毛唐けとうのまねなんか死んでもしやしないよ」
実際そ(💅)れは師範生(🛥)(shēng )徒からで(🥥)た(🦅)うわ(🖊)さ(🦇)である(🚄)、師範(💋)生徒(tú )は(💐)中学(❄)生(shēng )にくらべると学資(📳)も(🕡)少ない(🎻)し、また富める父(fù )兄(😗)を(🌜)もたぬところから(🐮)な(💵)にか(🤖)につけて不自(🌶)由(🔢)(yóu )勝ちであ(🍆)る、それに反し(🖱)て(🤭)中学(xué )生は多くは相当の(🏭)資(zī(🐇) )産あ(🅿)る(⬜)家の子である、(🥋)かれらは自(📫)由に(🔠)ぜいたくな(👹)シャツを買(👔)い、ハイカラな文房具を(📪)用い、活動や芝(🕴)居な(🚒)ど(🌘)を見物し、洋食屋へも出入(🍐)(rù(🦒) )りする、(⚽)そうさせる(📼)ことを不(🏿)純(🏻)だと思わ(🎗)ない父(fù )兄が多(duō )い(📮)のである。
「やあ寝過(guò )ごした」と千三(🥎)はあわてて飛び起きた。
(🏄)久保井先生が去ってからつ(😓)ぎにきたるべき校(xià(⭐)o )長に(🏞)対して生(shēng )徒も町の(🔼)人(rén )も(🙏)一種の反(🔇)(fǎn )感(gǎn )をもっていた(🔐)、だ(🥉)が日を(👷)経ふるにしたが(🔯)っ(🍙)て新校長の(🛩)実践躬行じっせ(👕)んきゅう(📄)こう的な人(rén )格は全校(xiào )を圧し、町を圧し(🗂)いまではだ(🎺)れ(😆)ひと(🎎)り尊(📓)敬せぬ(⛸)ものはない。
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