フェラ 動画《クリシナ》2行目ライン
クリシナあらすじ
(🙋)それから田上と校長(🏫)との間(🍿)に、二三(🎅)押(yā )問答があっ(✂)たが、(🏭)校(xiào )長は同じ(💨)ことをくりかえしてはため(🤐)息をつ(😵)く(🌴)だけで、一向らちがあか(⬛)ない(📳)。四(👖)(sì )人のうちでも比較(🎩)的気短か(🎴)で、ぶ(💮)っ(🐓)きらぼうの新賀(hè )は(🏈)、た(🏅)まりかねたように言った。「では、(🚝)その願書はお返し(💞)下さい。僕たち(🐫)で直接知事さんに差出します(📀)から。」する(🔮)と(🤜)、校(🐦)長は、いきなり血書(shū )を(🐄)わしづか(🌃)みに(🧐)して、大あわてでそれを(🤐)、かく(🌅)しにつっこ(🚾)んだ。そしてもう(🍕)一度椅子(🔘)から立ち上り、(🏨)右手を顔のまえに立て(🧚)、(🥡)まるでばね仕掛の(🌻)ようにそ(✍)れを左右に(🛐)ふっ(💕)た。何か言(🐉)おうとして(📯)いるらし(🧥)か(👠)っ(🔮)たが(😝)、四(sì )人の耳には(🌑)ただ(👹)「うん、うん」とき(🦑)こえ(📃)るだけだっ(📄)た。梅本の言(yán )う(👀)と(🏒)ころでは、校長の鼻(bí )がもっと烈(💚)しく上の(🎙)方(🎪)(fāng )に移(yí )動(dòng )したよう(🌭)に見えたのは、その時だ(🏵)ったそうである。新(xīn )賀(hè )はすっかりおこり出して(📷)し(😅)ま(🤫)った。彼はそれ(🔘)までみんなのうしろの方に立(lì )っていたが、(⛏)い(📶)きな(📊)り田上(🐝)を(🛌)つき(🌲)のけるようにして校(🕊)長(🕌)の机の(🦕)まえに(✍)寄(🕊)(jì )っ(🌋)て行き(📻)、(➕)乱(🎉)暴(📋)(bào )に手をさし出しながら(🖐)言(yán )った。「(🙇)その願(yuàn )書はわれわれの血でそ(🏯)め(🕘)たものです(➰)。それをむだには出来ません。返(🆑)(fǎ(🙋)n )して下さ(🆕)い(➰)。」校長は、しか(🏋)し、ただやたらに手(shǒu )をふっているだ(🦁)けだ(🕦)った。
次郎(🖌)の(🛃)ふみ(⛑)出し(🥉)た(🌚)足は(❌)ひとりで(👀)にも(📫)とにもどっ(🙂)た。彼(🈷)は棒(bàng )立(⚾)ち(🏭)になったまま、道江(jiāng )から馬(🆎)田(🛃)へ、(🐎)馬田から道(😺)江へ(😞)と、何(⚫)度も視線(xiàn )を往(🕗)復(🎓)させ(🗡)た。そ(🌘)して最後に(🏼)唾をごくりと飲(yǐn )み、自分を落(💋)ちつ(📂)け(🕵)るためにかなりの(🍟)努(nǔ )力(🏤)を払ったあと(🚙)、わ(🙋)ざとのように(🅾)足(💶)(zú )音を立(lì )てて歩き(🔥)出(chū )した。
「それはそうと――」
「(🤪)まあ、本田さん、しばらくでしたわ(📆)ね。さあどうぞ(🌋)。先生は書斎です(🐇)わ。」
「(👣)僕、道江さんを、腕力で(🚑)馬田(tián )に対抗(⚾)させよ(🚢)うな(🔭)んて(😎)、(🕎)そんな(🌫)こ(😋)と考(kǎo )えているんじゃないよ。」
(🤽)四人の(😆)報(🌳)告は(✨)、み(💁)ん(🍾)なをふ(🔉)き出させたり(👙)、憤(fèn )慨(kǎi )させたり(🐩)、不(bú )安がらせたり(🤢)し(🔕)た。しかし(🅰)、ともか(🏹)くも(🐠)血書(🏯)が県庁(🤧)に差(➗)出さ(⛺)れるよ(🐲)うにな(💨)ったと(🚮)い(🛷)うことで、(✏)一応納(〽)得なっとくするよりほかな(🌼)か(🏰)った。校長が教(🥟)頭から紙片(👘)を受取ったあと、急(jí )に様子(zǐ )が変った(🏟)と(🌑)い(🚖)うことに(🌡)つ(🧦)いては、四人をはじめみん(🥢)なも(🥂)不審(✝)に思(🔅)い、うまくペテンにかけられた(📱)のではない(🛵)か、などというものがいた(🐔)が、事(🔨)(shì )情は間もなく判(⛽)明した(🚲)。そ(🎶)れは、教(🧙)員(👇)室で先生(shēng )たちがひそかに話(huà )しあっ(😴)て(📼)い(🧢)ることが、給仕の(🔝)口をとおして、い(🛀)ちいち生徒(tú )の耳(😀)に(🥢)は(🔡)いって来たか(🏽)らであった(👽)。
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