(🛺)お(🕞)祖(zǔ(🌲) )母(⌚)さんが(💚)、はたか(✒)ら(🍅)、ずる(🎱)そ(🚍)うな(🥤)眼(⛽)(yǎn )をして次郎(🏫)(láng )を見(🌔)ながら言った。
次(cì )郎(láng )はすぐ、彼(bǐ )らを二列(liè )縦隊に(🐸)並べて、号令をかけ(🐥)た(♈)。彼(bǐ(🕺) )は(🐻)みんなの先顔に立って、今度は非(💓)常(cháng )に元気(qì )よく歩き出(chū )した(🗞)。
「僕だって、すぐ五疋だい。」
次郎は、これまで自(zì )分にも経験の(🕐)あ(🖋)る遊びではあっ(🧚)た(🔘)が、(🕎)首だけになった蝗が、いくつもいく(🤦)つも、二人の着物(wù )の襟に(🙉)くっ(👾)つい(🕹)てい(🕘)るのを見る(👡)と、(♊)あまりいい(😇)気(qì )持は(🦍)しなか(🤙)った(🐉)。生物いき(🎆)もの(🚼)の命を取るこ(👊)とが、この(🍴)ごろの彼の気持に、(🍄)何となくぴったりしなく(👍)な(🛷)っていたのである。
お(🕧)祖(zǔ )母さんに合(hé(🍬) )槌(chuí )をうつ声が、そこここから聞(wén )えた(🐺)。そして(🦖)、また一(🤔)しきり念仏の(🧚)声が室内に流れた。
旧校舎のあとには(♉)、永いこと、土(🎅)台石(🏢)が(🌎)そのまま(😺)に残(cá(🕎)n )されていた、そ(📝)の(🤨)白ちゃけ(📎)た膚を、(🥑)雑草(cǎo )の(👩)中か(➕)ら覗か(👡)せていた。次(☝)郎(láng )はそ(🧀)れを(🤜)見ると、(⏰)泣(qì )きたいような懐しさ(🦄)を覚え(🍄)た。彼は、学校(xiào )の帰りなど(🌵)に、仲(🚯)間たちの眼を忍んで(🚡)は(✖)、よく(🍖)一人でそ(🐂)こに(🔸)出(🎶)かけ(🥛)て行った。
「馬(🐯)鹿言っ(🌟)てら(🍐)あ、こ(🎣)れ(🗓)から、(🤳)新(💾)しい(🐾)学(⬛)校(🦆)(xiào )に(🍁)行くん(🎓)だい。」
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