こうなると教員室(shì )も大(🆘)分(🐽)(fèn )賑に(🔐)ぎやかに成った。桜井(♋)先生はまだ壮(👽)年(niá(📬)n )の(🌭)輝(🙁)きを失わな(🖱)い眼(⌚)(yǎn )付で、大(🀄)き(🅿)な火鉢を前に控え(🏉)て、盛ん(🐾)に話(huà(🌘) )す。正木(🕊)大(dà )尉(wèi )は正(zhèng )木大(💬)尉(wèi )で強(🆚)(qiáng )い香のする刻(kè )煙草(🏬)きざみたばこを(🎌)巻きながら、(🎽)よく「軍隊(🐁)に(🏌)居(jū(🕟) )た時(👛)分(♒)(fèn )」を持(🍩)(chí )ち出す。時には、音吉が鈴を振(zhèn )鳴しても、(🏟)まだ皆な火鉢の側に話(huà(🕯) )し込むという風であった。
「かァさん(👭)、(🌆)かさん――(📵)やく(🔤)らか(😈)、や(🍷)くや――(🧔)ほうちさ、(🏯)やくやく(✌)う――(🚭)おんこしゃこ(👊)――もこしゃこ――」(👵)
学士はチビリ(📇)チビリやりながら、(🖋)言葉を継(🤥)いだ。
山(🤞)家(jiā )の娘らしく成って行(háng )く鞠(📻)(jū )子(🚳)は、とは言(🚸)え(🕔)親達を泣(🌱)かせ(😰)るばか(📳)りでも無かった。夕(xī )飯後に、鞠子は人(🎄)形(💵)を抱(🛬)いて来(😮)て(🤱)親達に見(🀄)せ(🦖)た。そして、「(🏽)お一つ、笑って御覧」などと言(yá(🚴)n )って、その(🛬)人(🛏)(ré(🏃)n )形をアヤして見せ(🍇)た。
坂(❌)道(dào )を上ると、大手(😕)(shǒu )の跡へ出る。士(shì(🐌) )族地(🕚)の方へ行(🎏)く細(👻)い(🔀)流(🔱)がその辺の町(👀)の間(📦)を流れて(🤟)来(👨)ている。二人(rén )は(〽)広岡(🐘)理学(⏳)(xué )士(🛩)(shì )の噂(🕞)うわさな(⏯)ど(🎯)をしながら歩いた。
こ(🤸)の子供衆の多勢ゴチ(🔗)ャゴチャ居る中で、(😼)学(🙇)士が一服やりながら(🖱)朝顔(🙂)(yá(😠) )鉢を眺めた(🏺)時(🚟)(shí )は、何(🥎)(hé )もかも(🐱)忘れ(🤯)ている(🥎)かのよう(💁)であった。
「(👝)オンになんて言っ(🐕)ちゃ不(🚔)可いけな(🤩)いの。ね。私に頂戴ッて(⌚)」(🍂)
急に大(🧕)きな蜜蜂(🖊)みつばち(👱)がブー(🔜)ンという羽の(👩)音をさせて、部屋の中へ舞い(🐜)込んで(🖋)来た。お島は急(jí )いで昼寝(qǐn )をしている子供(gòng )の方へ(🆚)行った(✝)。庭の方から入って来た(⭕)蜂(🐜)は表(biǎo )の方(🐙)へ通(tōng )り抜(bá )けた。
(🏜)無邪気な(🤸)学生(🚢)等は学士の机の周(🛸)囲まわり(🤐)に集っ(🈵)て、口を開くやら眼(yǎ(💥)n )を円くす(🎣)るやらした。学士(🎒)(shì )がその(😡)コップの中へ(😸)鳥か(🌾)鼠を入れると直(🥞)ぐに(🍆)死(sǐ(🔶) )ぬ(🎊)という話(huà )をすると、それを聞いた生徒(🚩)の一人がすっくと起(🤫)(qǐ )立た(🔧)ちあが(🕸)った。
と言(yán )っ(😐)た。そ(🙇)うい(🏡)う大尉は着(🧕)物から(🍫)羽(yǔ )織(➿)まで惜げも(😏)なく(📞)筒袖にして、塾のために働こうと(🍒)いう意気込(rù )を(✉)示(🎤)してい(🥞)た。
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