「なるほ(👽)ど(😞)。そ(📅)うか。――(🐶)しかし、大河にしち(🏣)ゃ惜おしかったね。おしま(🌞)いごろにはかん(🚻)しゃくを(🐯)おこしていたよ(👬)うだ(👸)ったが。」(🖐)
「出(chū )してわるいことはない(🔯)。しか(📘)し、出さな(🔅)いほ(🐯)う(🎎)が(👥)いいんだ。少(shǎo )なくと(🧐)も、今(jīn )朝の話には、出(chū(⛪) )さ(🔬)ない(🌐)ほう(🚆)がよかったん(🆔)だ(🕓)。」
すると、ちょうどその(🤐)時(shí )、事務室に(💶)人(ré(😦)n )の足(zú(🦉) )音が(🚌)し(🔥)て、仕(👊)切(qiē )りの(🔰)引(💹)き戸(🛵)を軽くノ(💿)ック(📟)する音(🔸)がきこえた。
(最初(chū(🧑) )の朝の板(👏)(bǎn )木の音(💍)が、(📲)こん(❗)な(🕳)だった(🎱)こ(🤦)とは、それ(🤠)まで(🕘)にまったくな(⚾)いことだ。だれだろ(⭕)う、(😾)今(😃)朝の当番は?)
次郎(🚙)は、朝倉(❌)(cāng )先生が、開塾最初の朝(⏺)の訓(xùn )話くん(🚍)わで、こ(🎁)れ(🍙)ほど激はげし(🗡)い言葉(🌬)(yè )をつかって、(🆔)真正(😎)面(miàn )から塾生た(💑)ちに非(⛹)難をあびせかけたのを、これまで(🤢)に(💱)きいた覚(🚜)えがなか(🕤)っ(❔)た。かれは、(⬛)まだあと(🦕)に残されている自分への非難(nán )が、どん(🥤)な言葉で(🗒)表現される(🥜)かを(🐶)、身がちぢまる思いで待って(💻)いた。
「そうですね。」
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