じょ(🖱)うだ(♿)んめかして、(🤫)そんな(🤽)こともいっ(🖋)た。ゆ(😄)うべ(🚪)各室(shì )で就寝前に行な(🏐)われた互選ごせんの(🤠)結果(guǒ(🍬) )、かれは第(dì(👉) )五室の室長(🏑)になっ(⏩)ていたの(♋)であ(🏩)る。
「しかし、ぼく(😓)から先(🐤)生に(🤗)そう申しておいたん(🏢)じ(🙍)ゃありません(👇)か。」
講堂では、掃除はもう(🥁)あら(📈)かた終わって、机や椅子(zǐ )いす(🦒)の整頓せいとんにと(😫)りかかるところだっ(😾)た。そこ(🦋)は、(👻)第(🥜)一(🌇)室と第(dì )二(èr )室の共(🐏)同の受(🖨)け持(chí )ち(📁)だったらしく、(😦)田川大作や青山(🏽)敬(🛀)太郎(😗)などの顔も(🆑)見(😪)(jià(🤸)n )え(🕖)ていた。田(tián )川は(🍲)、(🛺)例のし(⏯)ゃがれた、激(🌐)は(🔬)げ(❓)しい号(💴)令(lìng )口調くちょうで、(🎡)ほかの塾生たち(🔡)をせ(👽)きたてながら、自分で(🅱)も椅(🤑)子や机を運(yùn )んで敏(📷)捷びんし(⛷)ょうにたち(🚫)は(🆑)たら(📡)いていた(⚪)。こ(🐰)れに反し(🏤)て、青山の態度(dù )はきわめて冷静(📯)だっ(🤗)た。かれは、田川(👞)の声に(💺)は無(😉)頓着むとんちゃく(♿)なよう(🔚)に、(♓)並ならべられて(💾)いく机(⏫)の列をじ(🐡)っとに(🚮)ら(⏲)んでは(🔧)、そのみだれを正し(👷)ていた。――(🦁)二(🙊)人とも、それぞれに室長に選ばれ(🍫)ていた(🚍)のである。
かれらの大(🤟)多数は、まだむろ(🎡)ん(😉)、人間生活に(🚿)とっ(♑)ての自由(yó(🈹)u )の価値(🚍)や(🕰)、そのきび(😨)しさについて、ほんとうに目を覚さましていたわけ(🕌)ではなく、友愛塾(shú )という(📮)とこ(🎖)ろ(👀)は(🥨)一(💕)風(fēng )変わった指(zhǐ )導をや(🍵)るところだぐらいにしか考(kǎo )えていな(👈)かった。しかし、そ(🕢)れにしても、そうした言(yán )葉が、しだい(✂)にかれらの(🍵)間にと(🥞)りか(🐬)わされるようになっ(🐵)たということは、たしかに一つの進(jìn )歩であり、(🏚)混乱(luàn )と(🎋)無(wú )秩序(💱)(xù )むちつじょ(🦔)の中で、不十(shí )分ながらも、何か自(zì )主的創造的(📌)な活動(⛄)(dò(🚉)ng )が始まっ(🍬)ている証(zhèng )拠(jù )し(🕋)ょうこにはち(🧛)がいなかったのである。
次郎(🗃)は(🍡)愉快(kuài )ゆかいそうに笑って、事(🗜)務室にはいり、す(🛋)ぐ掃(😠)除そうじ(🔭)をは(🏮)じめたが、その時に(🧜)なって、大河のにっと笑った顔(yá )と、そ(🐫)のあ(🚊)とで(🏡)言(🤖)った言(yá(🥣)n )葉と(🚺)が(😀)、(🛬)変(🎄)に(➗)心にひ(😫)っかかり(📂)だ(👸)し(👻)た。
朝(🐆)(cháo )倉先(🔇)生は(😫)、(🐧)手(🔬)にもって(🐿)いた塾(🤫)生名簿を畳たたみのうえになげだして、(🍼)腕をくんだ(😢)。そし(🐃)て、かなり(💮)ながいこと、眼をつぶってだまり(🕛)こんで(🚓)いたが、やがて眼をひらくと、(🌟)ちょっ(😭)と(🥍)飯島(🌚)の(🌨)ほうを見たあと、(🏷)みんなの(🧞)顔(yá )を見(🛁)まわして言(👑)っ(🔞)た(🤞)。
「たい(🚊)て(🕧)いは(🤒)二重(🚥)橋を見て、それか(📧)ら銀座(💈)に行きたがってい(🙅)たようでした。」
左(🥋)(zuǒ )右(yòu )の窓の下(🎠)に(😖)、小(🐓)便(🌎)(bià(📑)n )つぼ(🎶)がそれぞれ七(qī(🕝) )つほど(🚐)並ならんでお(🔹)り(🔣)、そ(🌦)こ(🎷)を四人の塾(shú )生が(🌝)二人ず(🐶)つにわ(♈)かれて(🚹)、棒だわしで掃除していたが(🔻)、その中には、大河の姿(🔯)(zī )は(💇)見えな(🤚)かった。
と、なま返(fǎ(🚤)n )事をし(🍅)て眼をそらした(🧙)。そして(🚖)、そ(👑)のまま、すぐそこ(🏯)を去り、(🏃)塾(shú )長室(📧)のほ(🤱)うに行った。
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