この光景さまを笑って眺めてい(👚)た(🤹)高瀬は自分(🚆)の(🍤)方(🌴)へ来た鞠子に言った。
あ(🛶)る日、(♉)高瀬(🔡)は受(shòu )持の(🖍)授業(📚)を終って、学士の教(jiāo )室(🖌)の側を(🖼)通(tōng )っ(🚳)た。学士(shì )も日課(kè )を済ました(🎥)とこ(🎓)ろであったが、まだ机の前に(🌬)立って(🐇)何か生(💕)徒に(🏵)説(shuì )明(😟)(mí(🚫)ng )していた。机(🍉)の上には(🚊)大(🕖)理(❄)石(🤲)の屑(🍟)(xiè(💖) )くず、(👯)塩酸(🚳)(suān )の壜(tán )びん、コ(🥄)ップ(💀)などが置いてあった。蝋燭ろうそく(😲)の火も(💜)燃えていた(👾)。学士は手にしたコッ(📎)プを(💕)すこし傾か(🐽)し(💽)げて見せた。炭素がその玻璃板ガラスいたの間から(💔)流れると、(💔)蝋(là )燭の火は水(🧥)を注ぎ掛(🗑)(guà )けら(🔟)れたように消えた(🏼)。
と(✳)慰(🗒)撫な(🔏)だめ(🏬)るように言いながら、高(🔻)(gā(💣)o )瀬は子供を連(lián )れて入口の庭(🎢)へ入った。そこには畠をする(📅)鍬(qiāo )くわなど(🕧)が隅(🌽)すみの(🛍)方に置(🔢)いてある。お島(🔄)(dǎo )は上(shàng )あがり框かまちのところに腰掛けて、二番目の(🗼)女の児に乳(rǔ )を呑(tiān )ま(😿)せてい(🌀)た。
「今私が読んで(🆒)る小説の中(zhō(😫)ng )などには、時(🚠)々仏蘭西語(yǔ )が出て来て困(kù(👋)n )ります」
何処で教わ(🔩)るともなく、鞠子はこ(💚)んなこ(😷)とを覚えて(🐝)来(lái )て、眠(🔺)(miá(📰)n )る前に(🤙)家中踊(yǒ(🚭)ng )って歩いた。
「(☔)ほ(💇)んと(🤨)に、(🕚)御一(yī )緒(xù )に(🌆)一(📈)つ遣ろうじゃありませんか」
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