そんな声(🏊)がどこからかきこ(🚘)えた。
「(😐)少々てれているらしいよ。」
俊亮あてのお浜(🗨)の便り(⚾)は、全く珍(🔼)(zhēn )しいことだった。文字も、い(👀)つもと(🕕)ちがって、誰か相当の人(🌏)(rén )に頼んで書いてもらった(🔳)も(👾)のらし(♏)かった。それには、四角ばった時候(hòu )の挨拶のあとに、(✅)次(🙋)のよ(🕐)うな文句が書いてあった。
「父さんだけな(😇)らい(🍰)いけど…(🚝)…」(🌳)
(🌩)次郎(📷)は(🗺)ちょ(⏳)っ(🔬)とま(🧢)ご(🦄)ついた。しか(🤗)し、すぐ、一層力りきんだ調子で(🙉)言(🏦)っ(👽)た。
と、今度(🕤)は伝(yú(🧔)n )統尊(zū(🐾)n )重(📓)論(😎)があ(📄)らわれて来(lái )た(🐖)。
そう(⏱)言って、まじ(🔭)めにたずねたのは、大沢(zé )雄二(èr )郎という生徒だった。彼は、小学(xué )校(xiào )を出(chū )てから(✏)三年(nián )も町(dīng )の(🐀)鉄工(👌)(gō(👘)ng )場で(💽)仂(👠)いたあと、ある人に見(🏳)(jià(👕)n )込まれて(🧕)中(💓)学校には(☝)いること(🎉)になった(🎉)ので、全校一の年長者(👻)(zhě )だっ(🍉)た。どっしりと落ちついて、思いや(🍧)りがあ(💩)り、しかも頭(📝)がいいので、(🤶)「親(qīn )爺おやじ」(⏭)という(📖)綽(🚿)名あだ(✌)な(⬛)でみんな(🚙)に親し(🐉)まれて(😲)いた。とり(🌂)わけ(🤹)恭(gō(🌋)ng )一は彼に親しん(🔙)だ。親しんだというよりは、心か(🃏)ら尊敬(jìng )してい(🎙)たといった方が(🌐)適(shì )当かも知(👿)れ(😝)ない。性格はまるでちがって(🌏)いた(⛷)が、(🌚)物の考え方はいつ(㊗)も(😛)同じで、しかも世間(jiān )を知っている(🏺)だけに(🔏)、大沢の方にずっと深みが(🐄)あっ(🛌)た(🔉)。大沢の方で(🗒)も(🛄)恭一を真実(🖐)の弟のように愛した(♊)。日(rì )曜などには、二人(😔)は、終(📀)日、(📇)人生(🕣)観めいたよ(🤠)うな話を(🔨)して暮すこともあった。
(🧤)乳(🏆)母のお浜(💃)には、次郎は、それか(🤘)らも、たびたび手紙を出した。返事(shì )には、(🚗)いつもき(🧜)まって、一(🆎)番(✂)になれとか(👏)、偉(😢)(wěi )い(🏠)人になれとかいうよう(⛵)なことが書(shū )いてあり、(✂)ま(🏍)た、それ(🧟)となく、今度の(🗣)母と(👆)の折(shé )合(🥢)いがうまく行(😬)っているかどうかを、(🤸)知りたいような(🗺)文句がつらねてあった。次(👦)郎(láng )は、しか(🏭)し、そ(😏)の(❕)いずれにも、た(🐋)い(📅)して心を動(🎒)(dòng )かさなかった。彼は、(📬)そ(🔑)うした手紙(zhǐ )によっ(🍰)て、お(💩)浜の自(👜)分に(❔)対(🌊)す(🦇)る愛(👚)情(📲)を十分に味わ(📁)い(🔪)ながら(🅱)も、すでに(🐞)一段と(🖕)高い(🔘)ところ(🤭)に(🛌)立って、その中の文句の(🍖)意味を(📚)読(🕖)もうと(🖖)する気持に(🛠)なっていた。そ(🕟)れはちょうど、多くの大(dà )学生(💰)(shēng )が故郷(➗)の母(mǔ )から来る訓(🐺)戒(🍯)(jiè )の手(shǒu )紙(🔚)を(🍭)読む時(shí )の気持と、(🏑)同じ(🎮)ようなもので(⛸)あ(🌌)った(👠)らしい。
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