「僕は、女にも、もっ(🎇)と戦(zhà(📳)n )う気持があって(😑)いいと思(sī(🗄) )うんです。」(🙅)
「僕(🌜)(pú )も(🏉)橋を渡って様子を(🦈)見ていれば(✏)いいんでしょう。あ(🤭)れ(🕒)から村(cūn )の入(👅)口までは見通しだから、大(😡)丈夫で(🕘)すよ。」
その日、校長は県庁(tīng )に行った(😚)きり、(🔛)ついに学(xué )校(🗯)に(🏨)顔を見せな(🕐)か(✉)っ(🛡)た。西山教頭が何度も電(😭)話口に呼び出(chū )され、(💗)ひるす(🐊)ぎには(🍫)、(🅰)五年(😂)全部の(📪)学(🏅)(xué )籍(jí )簿がくせきぼを抱えて県(xiàn )庁に出か(😿)け(⚪)た。と(🎽)いうことが(👥)、給仕の(❄)口から(🤚)生(shēng )徒たちに(😝)伝(yún )えら(🔷)れた。生徒(tú )たちに(🤬)は、(🧟)それが(🕎)何を(🕜)意味(🎳)(wèi )するか(🆒)は、さっぱり(🎆)わからなか(🚯)った。それだけ(🎰)に、不(bú )安(🐵)(ā(🎦)n )な空気はひ(📟)け時が近づくにつれ、(📱)次第に濃(🙅)こく(🍘)なって行った。
「用がないからさ。」
「じゃあ、(🌾)戦えばいいんでしょう。逃げてばかりいないで(🍇)。」
と、うなるよ(🔲)うに(⬇)言っ(✋)たが(🖐)、
(⭕)次(💮)郎は、新(🚄)(xīn )賀(hè )や梅(méi )本といっ(✋)しょに(🚎)校門を出た。新智と(💟)梅(méi )本(🈹)とは、案外(wài )早(zǎo )く(💤)血(xuè )書が県庁に届け(🎰)られ(🗃)るようになった(🏅)が、(🍎)これ(🕠)は(👄)いい(💜)ことだろうか悪いことだ(🦈)ろうかとか、(👍)それが警察(chá )や憲兵(🌁)隊の意志によった(🏗)ものだとすれ(🛠)ば(🧡)、恐らく結(jié )果は悲観的だろうとか(🥞)、いや、警察や憲兵(bīng )隊までが気にやむぐ(🛐)らいだ(🍵)から、却(què )かえ(🧦)っ(🐆)て有望かも知れない(📋)とか(💦)、そ(😶)う(🈷)いったこと(👺)をしきりに話(huà )しあっ(🍑)たが、次郎は(🍽)ただ道づれをしてい(💥)るというだ(🥅)けで(🔎)、ほと(🏯)んど合槌(chuí )あいづちさ(📰)えう(💻)たなか(🏪)った。そして、二人(🌅)(ré(🛑)n )に、「気分(🐺)でもわる(🅱)い(🔁)んじゃないか。」と心(xīn )配されながら別(bié )れた(🍂)が、それか(🚞)ら二(èr )丁ほどの(🍴)街(📔)角まで来る(👽)と、彼は急に立ちどまって(🙄)考えこんだ。街(🕵)角(jiǎo )を左(✖)に(🧔)まがって(📙)少し(💬)行(há(⌚)ng )った(⤴)ところ(🌠)に(🚊)朝倉先生の家(🚠)があるのである。
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