「ど(💃)うかし(🔁)て勝(shè(🍬)ng )たしてもらいたい、わし(🔑)が生(shēng )徒(tú )に(🏍)野(yě )球をゆる(🍆)し(🔼)たのは少し考(🆘)えが(👘)あっ(🌓)てのことだ、この(🏡)町(🗄)のものは官学(🔩)を尊敬(🤰)(jì(🔙)ng )して私学を軽蔑けいべつする(💝)、(😨)いいか、中(zhōng )学(xué )校や師範(📓)学校の生徒はい(🏤)ばるが、黙(🍩)々塾(shú )もく(👰)もく(🏄)じゅ(🖌)くの生徒(🥈)は(💰)小さくなっている、な(🔆)あ安場、きみもおぼえ(🥂)があるだろ(📼)う」
「いや(🔮)いや(🥀)、ぼくのお情(💱)(qíng )けの球(🏐)を打って喜ぶ青木(mù )ではな(🚇)い、そんな(📑)ことは(📚)かえっ(🥟)て青木(📈)(mù(❌) )を侮辱ぶじょくしかつ(🐑)学校と野(yě )球(qiú )道を侮辱するものだ」
と千三(🔽)はわら(Ⓜ)っ(🚏)た。
ふた(🏍)りは(🍆)顔を見るたびにそれを語りあっ(🍺)た。ふたりははたして一高で一(yī(🤒) )緒(♟)にな(🗳)り得(dé(🛀) )うるだろうか、いまは読(dú )者(🍓)にそ(😣)れを(🙀)もら(🚪)すべきときでない。と(🍪)にか(😐)く花(😴)(huā )は(🈂)さき花(huā )は(🙈)散り、月日は青(qīng )春(🐭)の(🤖)希望と共(👔)に伸び(❗)やかに輝(🗯)きながらうつりゆく。柳(liǔ(✴) )光一は四年(nián )生に(🏒)なった。
「ホームイン」
「活(huó )動を見(🍀)にゆ(⛅)くの(🔙)はけ(🌠)し(🥤)か(🍪)らん」
つぎの打(👛)手(shǒ(🍙)u )は敵の主(zhǔ )将(👓)(jiāng )小原であ(👆)る。ホーム(🕙)ラン(🎌)か三塁か、いず(🔆)れにして(🎧)も一点は(⛅)取るだろうと人々は思った、投手(🕳)五(👗)(wǔ(➖) )大洲はじっと腕(🧒)を(🆑)くんで捕手(shǒu )のサインを(🌨)見(👳)(jià(🌩)n )やった。第一球は高目の(🥤)カーブで(✅)あっ(🦑)た(🏁)。五大洲(⛔)(zhōu )はその(🔅)とおりに球を投(📔)(tó(👐)u )げた(🌨)。小原はボールを取るだ(🐏)ろう(💉)と(😌)思いのほか、かれはおどり(😮)上がってそれを打(📽)った(⛵)、球はショー(🍳)ト(🚁)の頭(tóu )をは(🚿)るか(🏮)に高く飛ん(🎯)だ、(🚳)千三はうしろに走っ(🆚)た、と(💋)球は伸のびるか(🙊)と思いのほか、途(tú )中(👀)(zhōng )で切(qiē )れてさか落としに落(🎉)ちた(😷)、ハッと(🗻)思(sī )う間(jiān )も(🐑)ない、光一は(🚄)疾風しっぷうのごとく本塁(🚈)を襲(🌲)おそ(🆓)う(😩)た、千(🆘)三(🏙)はあ(👭)わててホーム(🔱)に投(tóu )げた、球は高く(😌)ネットを打(⏯)った。
「どうぞ(🆔)神様、ぼくの塾じゅく(⚾)をまもってくださ(📅)い」
「(⚫)モ(💫)クネン(🏸)ジンやあい(🍇)」
「(🐌)ありがとう伯(🐍)父(🧖)さん、(💰)そ(🏳)れじゃ今日は(🌸)休ましてもらいます」
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