日本《素人 電マ》2行目ライン
素人 電マあらすじ
五(wǔ )六(liù )分(🚇)(fèn )もたつ(✒)と、(🏫)朝倉(cāng )先(🌁)生は(🦇)手紙(🛤)を書き終えて(😗)、自分も縁側(cè )に出て(♓)来(🥏)た(💧)。
(🥧)次(cì )郎は感(🎦)激と失望(🕤)(wàng )の(🤷)旋(😐)風せんぷうの中に(🥜)、やっと身をささ(⛔)えているだけだっ(⬅)た。あふれて来(lá(💋)i )る涙(lèi )が膝(xī )の上につ(🕴)っぱっ(♐)た腕(wàn )をす(🚳)べって、まだらに(🍁)縁板をぬらした。
そ(💷)こまで考(kǎo )え(🏖)て来(lái )た時(shí )に、ふと、隙間(jiān )風のよう(🖥)に(♒)つ(😹)めたく彼(bǐ )の頭(tóu )をよぎったも(💐)のがあった。それ(💇)は、自分たちの運動(🦆)(dòng )が幸いに(🐟)成功(🛏)し(🔟)て、(🍝)どうな(🐉)り県当局(🎬)の意志を(🐩)動かし得たとして(🐗)、(🐲)先生は果(👒)して留任(rèn )を肯がえんじられるだろう(📱)か、という疑問(🏰)であった。この(🐵)疑問(wèn )は彼(bǐ )を(😕)ほ(🍛)とんど(🗃)絶(🧚)(jué )望(wàng )に近い気持にさそい(🤱)こんで行(há(🍒)ng )った。先生のお気質として、(💽)そんなことが出来(lá(⛩)i )るはずがない。自分(🚟)は、ただ一途(🧕)に(⛔)先(🚟)生(🐊)の留任(💾)を目あてに、血書を書いたりして一所懸命(mìng )にな(📔)っているが、先生にしてみると、落(🕑)ちつ(🐙)くとこ(♊)ろは最初(✔)か(🧚)ら(🎧)はっ(✈)き(👫)りきまっ(🍏)ていたのだ。自分はた(🔛)だス(💘)トライキ(🥓)に口火(💔)を与(yǔ(🚍) )えるために、そして先生(shēng )の最(🔃)後に泥(🏰)を塗る(🙆)た(🤲)めにあ(🦒)の血(🍚)書を書い(👴)た(🌋)のではなかっ(🐮)た(🐳)の(📟)か。
次郎は、朝(cháo )倉(🅱)(cāng )先生の家をあれほど重くるしい気(qì(🆚) )持になっ(🚇)て出て(👞)来ながら、(🌉)馬田と道(🏸)江のうしろ姿(zī )を見(🗜)(jiàn )た瞬(shùn )間から(🕶)、学校の(🦆)問(wèn )題がまるで自(zì )分の念頭か(♑)ら去って(🏉)しま(😠)ってい(📽)た(🔃)ことに(🧟)気(qì )がつ(⛺)い(🍕)て、愕(🎁)然が(🌄)くぜん(🥑)となった(🍫)。
(🤸)校長室(🚞)における会見の様(🍅)子(🎏)(zǐ )は、あ(🏎)とで四(sì )人(🔭)(rén )が(🍖)――と言(🐦)っ(🍱)ても平(🛶)尾はあまりしゃべらなか(📌)ったが――みんなに話(🏏)し(🌝)たと(📘)ころに(🤸)よると、か(👠)なり悲哀(😢)感をそ(🔗)そる(👪)も(💐)のだっ(🔕)たらしい。元来(👘)花山校(xiào )長の鼻は、馬田(tián )が次郎のうちで言(yá(🤪)n )ったよ(🛣)うに、実(shí(🚡) )際いかにもちょっぴりしてい(👡)る。恰(qià )好だけは、(⏩)美(měi )人(⏹)の鼻(🙃)といっ(📿)てもい(🙍)いほ(🗃)どととのっ(🕊)ている(🏍)のだが、(🎿)顔の面(mià(🐨)n )積に比較して、それがあ(💓)まりにも(🏤)小(🚟)さす(⏫)ぎるの(🥛)であ(🛂)る。血(🛰)色のわるい(🕠)、それ(👮)で(🗒)いていや(💧)につるつる光っているだだっ広(🍎)い(🦈)顔のまん(🏀)なかに(😑)、つつまし(🔞)すぎ(❎)るほ(🚮)どつつま(🔃)しく、そしてそれ故に安(😌)定しすぎ(💰)るほ(🦕)ど安定して(💄)くっついているその(🔐)鼻を、校長(🔹)就任のそ(🛀)の日以来、生徒(tú )たち(♑)は「ピラ(✈)ミッド遠望(wàng )」と(🗒)呼んで(🖼)鑑賞しているのであるが、そ(🍈)れ(🌯)は決して的はずれの形(xí(🔛)ng )容(⏸)(róng )だとはいえない。生(🕗)徒間に、それ(🕥)ほど(🆎)安定(🏃)した印(yìn )象をあたえている(⚪)そ(👷)の鼻が、血書を差出した瞬間、ぴくりと動(dòng )き、しかも多(duō )少額(💙)(é )の方に(🎨)ず(😻)れたよ(🏙)うに(⭕)感じられたと(🖤)いうのだか(🔭)ら(🌭)、およそ、その場の光景が(🗡)察しられるであろう。
道江は(🍀)答(dá )えないで(🕣)敏子の顔を(👷)見た。敏子は、(🏠)
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