誰より(😟)も感(🤫)(gǎn )激したのは、恭(💬)一だった。正義感の鋭いわり(🍥)に、気の弱い彼は、大(🛂)沢のこの言葉で、力強(🛃)い支柱(🅱)を得(dé(🔩) )たような(😆)気がした。彼は、(💻)何よ(🔠)り(📊)も、(📪)それ(👃)を次郎(📟)(láng )のた(⛑)めに喜(🚘)んだ(🤧)。そし(💛)て(🧕)、その日の授業(💁)が終る(🏚)までに、彼は、次郎の生い立ちや、彼自(🐼)身の次郎(🃏)(lá(😑)ng )について(🏂)の考えな(🚯)どを(🅾)、何もかも、大(dà )沢(🍝)に(🧐)打ち明(míng )けた。
「しかし喧嘩(⏩)したって、か(🍐)ない(🔠)っこない(🚺)ぜ。それに、あんな連中を相(xià(🗡)ng )手にし(🔛)たって(🥥)、つまらんじゃないか。」
「どうもしません。あたりまえにしているだ(😉)けです(🔵)。」
第(dì(❌) )一(yī )、入学(😡)の当初(chū )から、五年生の間(jiān )に「生意(yì )気(qì )な新入生」として有(🎎)名(❤)(míng )にな(🎗)っていた彼(📋)は、彼らに鉄拳制裁(🔠)の口(🧠)実を(😒)与えまいとして、校内では無(📏)論の(🕘)こ(🐕)と(🏒)、ちょっと散歩に出(chū )るのにも、始(🥇)終頭をつかい、気を張っ(🏵)ていなけれ(📿)ば(🏚)な(🤦)らなかった。「狐(🏐)」や「三つボタン(🎏)」のような上(shàng )級生(shē(🚟)ng )に対(🕣)し(😇)て、卑屈(qū(🎵) )ひくつ(🥩)にもな(📽)ら(🎂)ず、言いが(🗜)かりもつけられ(♌)ないようにするには(🛑)、次(🗝)郎(⛄)の苦心も、実(shí )際(🤕)並た(🍛)いて(🚽)いではなかった(🐜)のである。彼はちょっと門口を出る(🔺)のにも(🍓)、(🐟)必(bì )ず制(zhì )服制帽(mào )をつけ(⛺)ていた。街角では、一(🕰)応四方を見(📍)渡して、五(wǔ(♓) )年(🍾)生の姿が見えると、相(🕒)手がどこを見て(🎥)いようと、(⤵)それ(🤔)に対して(💉)きちんと(🐫)敬(🤗)礼をした。むろん、校(🐙)(xià(🦒)o )則は、どんな些(🗞)(xiē )細なこと(🛀)でも(⏳)よく(👓)守った(➗)。その点では、人(rén )一(📲)倍(bèi )細心(🌋)な恭(🔌)一ですら、彼の几(🏖)帳(zhàng )面きちょう(🔫)め(🚕)んさをおりおり冷(lěng )や(⛓)かしたくら(🆗)いであった。その代り、彼(bǐ(🍕) )は、今後五年生に無法(fǎ(🍹) )な暴(🐻)(bà(🗿)o )行を(🐋)加えら(🌃)れた(👍)ら、(🗒)退学処分の危(wēi )険(🚬)を冒して(👣)も(🎋)、思(sī )いきっ(📫)て反抗(🌜)を試みようと、固(gù )く心(xīn )に誓って(🛐)いた。彼が彼(🏳)の(🌷)小刀ナイフを筆入に入(🌉)れないで(💫)、いつも衣嚢(ná(🕦)ng )か(😙)くしに入れてい(🔝)たのも、実(🍅)は(🚉)そのためだっ(🛃)たのであ(📏)る。
(💘)彼は思(sī )わずかっとな(🍧)った(🍇)。同(🔌)時(🗻)に(🔉)、鼻の奥が(😄)すっぱくなって(🎁)、そこから、(🏷)熱いものが眼(🍙)の(♟)底にしみて来るよ(🥁)う(🐊)な(👟)気(qì )が(🐞)した(🛬)。し(🍤)かし(📙)、彼は唇をゆがめてじっとそれを(🏟)おさえ(🤦)た。そして、しずかにその帽子を拾い、ていねい(🐝)に形(💋)を直(zhí )し、塵(🚮)ちりをはらって(👁)それ(🚌)をかぶ(😢)ると、(💘)そ(❇)の(🚨)ままさっさと渡(🌤)り廊(láng )下(xià )の方に向かっ(🌯)て歩き(🚵)出し(🗃)た。
大垣(🔪)(yuán )校長の言っ(🤮)たそんな言(🐼)葉が、今更(gè(🕓)ng )のよ(🧐)うに強(🌦)く彼の胸に(🏪)ひび(🍫)いて来(⛑)(lái )た。
「(🤖)しかし喧嘩(huá )したって、か(📼)ないっこな(🐄)いぜ。それに、あ(🥅)んな(🚛)連中を(💠)相手にした(📇)っ(🗳)て、つまらんじゃないか。」(🌪)
次郎の頭(♐)には、一(🚗)年おくれて中学(xué )校にはいった自分のことが、自然に(😴)浮かんで(🌿)来(lái )た。が、彼(🆙)の考えは、す(🍺)ぐま(📀)た(🍃)もとにも(🍲)どっていった。
「(🛷)うう(🐳)ん(🚚)、ちっとも(😛)。…(🐩)…僕(🏀)も君らの(😔)話をきいて、今は(🧡)じめて(🦅)知った(🔒)んだ(🤮)よ。」
次(🖨)郎(láng )は怒ったような調(🙏)子だっ(⌛)た。
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