「そんなことがあるもん(🐦)か」と柳はわらいだす。
「やる(🥔)! きっ(🍕)とやる」と千(qiān )三(sān )は(☔)いっ(🚚)た。この(🔑)とき(🚥)五(🤛)大洲は安(🚊)(ān )打して(🌷)一塁をとった(👪)、つぎ(😇)のクラモウはバントした、手塚はそれを取って二(èr )塁へ投げようか一塁(📠)(lěi )へ投(🚇)げようかと(🐹)疑惧ぎ(🐄)ぐしてるうちに双(💠)方を生かしてしまった。三(🈺)番(🔙)(fān )は(🍠)千三(😞)(sā(📈)n )で(🚐)ある。
「柳!」
(⏰)なに(🙏)を思(🚫)ったか安場の(👊)ノック(🎉)は峻辣(là )しゅ(💯)んらつ(✳)をきわめ(🔌)たものであった(🌀)、難球(qiú )また難球(qiú )! 第一(yī )番(🏵)に(⏩)三(🧑)塁手(🏧)がミ(👧)スする、ついでショートの青木、(🥜)これもみごと(🍒)に(☔)ミ(🔗)スする、(🍋)やりなおす(📂)、また(🛺)ミ(💿)スする、三(sān )度(⛱)、四度(dù )! (🙂)千三(🌘)は次第に胸が鼓動こ(😌)ど(🎰)うした、見(🎇)物人(🤨)は口々にの(🛣)のし(🎠)る。
先生(shē(🏓)ng )はつぎのクラモウのへそを押した。
ふた(🈯)りは顔(🎌)を見るたびにそれ(🏄)を語(😃)りあった。ふたり(🚱)ははた(💌)して一高で一緒(😤)に(😯)なり(🚢)得うるだ(🎠)ろ(😮)うか、いまは(💙)読者(😞)にそ(💹)れ(🛏)をもらすべきと(🚥)きでな(🦁)い。とにかく花はさき花は(☔)散(sàn )り(🍷)、(🌪)月日は青春の希望(wàng )と(🉑)共に伸びやか(🍈)に(😩)輝(♎)き(👂)ながらうつりゆ(🍯)く。柳光(😨)一は四年生に(💏)なった。
(🈂) (🤝)十
これをきいて黙(🦉)々も(🦈)くもく先生は感歎し(💆)た(🚪)。
「それはぼ(🔺)く(🎁)もよくな(🧒)いと思(sī )う(🚙)、しか(📷)しそん(👴)なことは忠告(📧)で(🔈)す(🥜)むことだ、一度忠(zhōng )告し(🐢)てきかなかったらそのとき(🥡)に(🕧)第(♎)二(èr )の方法(fǎ )を考えようじゃ(🙊)ないか、ぼ(🐓)くは生蕃せ(🏞)いばんのこと(🤲)でこ(🚈)りた、生蕃は決して悪いや(🛋)つ(🌇)じゃなかった、(🕞)だが(🥧)あのとき諸君(jun1 )がぼくに(🥅)同(🦕)(tóng )情して生蕃(🎟)を(🥡)根底か(🐏)らにくんだ、そのために彼は(🐠)ふた(🚰)たび学校(😀)へくるこ(📙)とができなくな(🧖)った、ぼくはい(🕠)つ(🏚)もそれを思(👺)うと、われわれ(🏁)は感(🔤)(gǎn )情(🚨)に(🆘)激げきしたた(⚽)めにひと(🍐)りの有(🔔)為(wé(🏴)i )ゆういの青(🧢)年を(🔽)社(shè )会から(🥝)葬ほ(📍)う(🧐)むること(😘)になったことが実に残念でた(📻)ま(🎌)らん、人(💥)を(⚫)罰す(❕)る(😰)には慎(shèn )重しんちょうに考えなければならん、(🔞)そうじ(💹)ゃないか」
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