先生は、しか(🆓)し、まも(🛀)なく顔(yá(🐤) )をまっすぐにし(🌶)た。そして、(📉)これまでの激しい調子(zǐ )とは(🌫)うって代わ(🐪)っ(🌩)た、沈し(🖤)ずんだ調子で言葉(🔜)をつづけ(🛤)た。
「(🦒)そりゃあそ(🐷)うだろう。それがあ(🤟)らわれるのはまだ早(🏙)い(🙇)よ。」
飯島は(🎹)、それまで(🆚)、やはり入(🗑)り口(🦅)の階段に立っ(🚰)て、(👍)何(💩)かと(📋)指図さ(📝)しずがましい口をきいて(🎾)いた。しかし、次郎が雑巾(jī(💫)n )をもって(🍝)大便所の中(zhōng )にはいったのを見ると(🚨)、(👬)さす(👝)がに気が(🌟)ひけたら(🥪)しく(❓)、指(⏯)図(tú )する言(yán )葉の(😙)はしばしがに(👘)ぶりがちになり、何か(⏸)しら気弱(🔘)さを示し(⛪)ていた。
と、(🀄)み(📷)んなにき(🔛)こえる(🍩)ような声で言いな(🗳)がら、教(📿)壇(😬)きょう(🗄)だんをおり(🦑)て(🤺)かれのほ(🤶)うに近づいて来た塾(shú )生があった。飯(🏁)(fà(🤜)n )島である。次(🎮)郎は思(🍟)わず苦笑した。何(hé(🥓) )か(🌒)むかむかす(🐋)るものが、胸(🥝)の底からこみあげて来るよう(📝)な気持ちだった。しかし、かれはしいて自(zì )分(✝)をおちつ(🚷)け、
「(👄)君の(📳)まじめな常識(⭕)がそれを(🔖)許さ(🐤)ないだろう(😠)。」
次郎が入り口に立って様子を(🏚)ながめ(⛏)ていると(🎤)、
「これ(🛷)で、ともかくも、ここの(🏘)生活設計がおたがいのものとしてできあが(🐼)った(🕐)。おた(🤵)が(🚦)い(🈵)のものとしてできあが(🎭)った以(👛)上、そ(🙎)れがうまく(🗼)い(🤢)かなければ、(🍜)おた(🌙)がい(🐘)の責(zé )任だ。むろんこの設(🖇)計は、(💾)明日からのすべり出(⏰)し(🐦)に、いちおうのよ(💽)りど(🥤)ころ(🚂)を与(🔶)えた(🔹)までで(🤟)、(⭕)こ(♟)れが最(🚶)(zuì )上(😼)のものであ(🐆)るとは(🅱)保(🤵)証できない。だから、だ(🔼)んだん(🍡)や(⛱)ってい(🚜)く(🏟)うちに、不都(🍈)(dōu )合な点があれば、いつでも修(xiū )正し(⛑)ようし、また、新(🏙)しい案が出て、それ(🎈)がいい(♈)ものであれば、どしどしとり入れ(😡)て行く(🤒)ことにした(🔜)い(🖕)。そういうことをやるのも、(🕖)や(🔫)はりおた(⚓)がい(〽)の責任だ。あらため(🚿)て言うが、友(🚥)愛と創(chuàng )造(zào )、(🥑)こ(🔏)の二つを精神的(❤)基調と(🧦)して、これ(🤹)からのおた(📶)が(🐪)いの生活を(🥕)、すみから(🎵)す(💰)みま(🔝)で磨(mó )み(🐰)がきあげ(🚚)、い(🍜)きいきとした、(🐞)清(qīng )らか(🍔)な、そして楽し(✌)いも(🦑)のに育てあ(🚉)げてい(👡)きたいと思う。」
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