彼は、一年生(📅)(shēng )の全部(🚌)とはいかなくとも、少くとも彼の組の生徒だけ(🚂)でも、彼と同じ気持に(⏭)な(🍢)っ(📢)て(🤣)も(😎)らうこ(🍂)とを、(🍎)心(🎢)から望(wàng )んでいた。彼はある日(rì )、五六名のも(🥚)のに真(㊗)剣にそ(💋)の(🛁)気(🤬)持を話してみた。しかし、(🖤)誰も(🎅)が反対もしなければ(📵)賛(zàn )成もしなかった(😆)。落第(💵)(dì )し(🏅)て同(🏼)(tóng )じ(📷)一(👔)年にとどまってい(🚚)た一生(😷)徒(tú )などは、嘲(🍆)る(🍱)ように「ふふん」と答えたきり(👽)だった。で、彼(🔊)(bǐ(🥢) )はそれっきり(📠)、(😊)誰にもそのことを言わな(🌔)くなってし(🎋)まった。
「五(✒)年生(🐟)、こわくな(📩)い?」(👴)
彼にとっての(💛)最も大(dà )き(😈)な失(🧝)(shī )望(✨)(wàng )は、彼の(🆒)教室(🥙)に(⛑)出て来る先生の(📥)中に、権(quán )田原先生の(📤)ような人(♿)を、ただの(😂)一(👢)(yī(🏊) )人も(🦁)、(🛋)見出(🚿)せなか(☕)っ(🐄)た(🎟)ことであった。彼の眼(yǎn )に映じた中学(🍹)校(xiào )の先(🧡)生というのは、小学(xué )校の(👄)先生にくらべて、何か(🔤)専門らしいことをほ(🗻)んの少しば(🌚)かりよ(📐)けいに知(zhī )っている(🧀)だけ(🎊)で、およそ人(ré(🛠)n )間(🙎)らしいと(📛)ころを少(🎿)し(🍮)も持合わせない人達ばかりだ(🆑)った。貧し(💨)い知識を教(💳)(jiāo )室(🏥)で精一ぱいにしぼ(🕗)り出すこ(❕)と、点(🚍)(diǎn )数や処罰で(🚥)生徒(♉)をお(⛎)どか(🎗)すこと、この(🍅)二つの(📌)外(🍇)に(⭕)は、用(yò(🐮)ng )はないといった顔(yá )を(🏡)している人間、それを(😰)次郎(láng )は(🍃)中学校の先生におい(🍃)て発見した(🥡)の(🐉)である。
「うむ、(🍕)小さい時(🛋)から乱暴だったよ。しかし、(🦇)こ(🚌)の頃はそうで(❗)もなか(😂)った(🍌)んだが……」
と(🔵)、(🈂)自分(🗾)で自分(fè(🔰)n )を励(lì )まし、どうな(🌔)り気持を落ち(🛥)つ(㊙)けることが出来(🔲)(lái )た。
「しかし、(👔)下級(🐓)生をバックして五年生(shēng )に対(🐝)抗す(🔎)るのは、やぶ蛇(😾)だぜ(🤑)。来年(🐺)(nián )は僕(pú )らが五年生だ(🦎)からね(🦃)。」
「(🏨)かまうもん(🏃)か、(🦁)これも(🌸)校(🚐)風刷(shuā )新さっしんのた(💜)めだ(😿)。」
山犬(quǎn )の(🚽)声(💃)に似た(😖)どら声が(💌)きこえ(🛀)て、彼(🔢)(bǐ )の(🔬)周(zhōu )囲が急に明(Ⓜ)るくな(🥚)っ(💤)た(🏍)と思った時には(💐)、彼は地べたに横向きにこ(🎚)ろがって(🏔)いた。彼の(🗜)顔のま(⛲)んまえ(⛷)には、ペ(🕘)ンキのは(🐫)げた指(zhǐ )揮台(tái )が、二(èr )つ三つ(🍕)節穴(🔫)(xué(🍽) )を見せて立っていた。
次郎は(🐘)ちょっ(🍕)と(😠)まごついた。しかし、すぐ、一層力り(🥉)き(🍦)んだ調(diào )子で言(✝)った。
「うむ、新入生のために戦(zhàn )うつもりだったんだね。」
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