狐(hú )が今(🔽)(jīn )度はうす笑(🔟)いしながら言(yán )った。
「あたりま(🤣)えにして(💹)い(🍙)ても(👎)、生意気だって(🐡)言ったら?」
乳(🕒)(rǔ )母のお浜には、次郎(láng )は、(⭐)そ(🤩)れか(☝)らも、たびたび手紙を出した(😰)。返事には、いつもきまって、(🥓)一番に(🕣)なれとか、偉い人になれとかいうようなことが書いてあり、また、それとなく(🚸)、今度の母(mǔ )との折合いがうまく行(háng )って(🤧)いるかど(💃)うかを、知りたいような文(🦋)(wé(🚩)n )句(✒)がつ(📖)らねて(👢)あっ(⬆)た。次郎は、しかし、その(🔝)いずれにも、(🆔)たいして(🍬)心を動(🧠)(dòng )かさな(🛒)かった。彼は(🎆)、そうした手(🏑)紙によっ(💍)て、(🧦)お浜(🍜)の自分に対す(🖐)る愛情を十分(🏬)に味わ(🏀)いなが(😟)らも(🦐)、すでに(🔢)一(yī )段と高いところ(🦈)に立(🎯)っ(🦎)て、その中の文(😒)句の意味を読もうとする(🐰)気持になっていた。それはちょ(🎏)うど、多くの大学(xué(📙) )生(shēng )が(🤐)故郷(🕚)の母から来(🦓)る(👎)訓(xùn )戒(jiè )の手紙(🙏)を読む時の(🍇)気(🥫)(qì )持と、同(tó(🥊)ng )じよ(😯)うな(🕚)もの(😕)であっ(🔒)たら(🍾)しい(🚥)。
「い(🎻)い(🥒)で(📋)す、うるさ(♋)く(🎆)たって、卑怯者(🌭)になる(🚷)より、(🕊)よっぽど(🌖)ま(🥉)しで(⚫)す。」
(😛)とにかく、(🤥)こ(🚦)のことは、彼が中(🔔)学(xué )校の先生にかけ(🙉)てい(🔫)た期待が大き(🧥)かっただけに、彼をこ(🐇)のうえもなく淋(lín )しがらせた(🌷)。そして、(⤴)あ(🐣)る(🕠)先生の授業のおりなどは、その時(shí )間じゅう、小学校(xià(😂)o )の教室で権(🕴)田原(🦔)先生(😔)に教(🗼)(jiāo )わっ(📹)てい(💈)た頃(qǐ(⭕)ng )のことを思(😸)(sī )いう(🧣)かべて、筆(💷)記帳にその(👓)似顔(yá )をい(🐲)くつも(⛹)書(🆔)き並べていたことさ(➡)え(🎆)あ(➰)った(🔫)。し(🚐)かし(🐷)、(👖)一(🐣)(yī(🏽) )ヵ月(💽)、二(èr )ヵ月とたつうちに、中(💓)学(xué )校というところは、どうせ(⏱)そうしたもの(😭)だ、と諦めるようになり、そ(🙋)の淋(🛏)しさも、い(⛔)つとはなしにう(📗)すらいで行ったのだった。
さて、七月(yuè )に(🏈)なって、お(🥫)浜(bāng )か(👽)ら、俊亮(liàng )にあてて一(yī(🔗) )通の葉書が来た。
「(🐆)默ってなぐられてい(😓)るんだな?」
学課には彼は(🦉)かなり(🎿)熱心だった。また、教科書以(🤢)外(wài )の本も毎日いくらかずつ読(dú )んだ。た(🚦)い(❌)ていは(✴)少(shǎo )年向(🦊)きの(🍒)雑誌や伝記(jì )類だ(🃏)っ(🐾)たが(🖱)、(💝)恭一(😁)の本箱か(♟)ら(🛶)、美しく装(🌋)幀され(🤟)た詩集(🏝)(jí )や歌集などを、ちょいちょい(✅)引(yǐn )きだして読(dú )むこ(⏰)ともあった(🐘)。むろんそのいずれもが、(📦)彼にはまだ非常(🤪)にむずかしかった。しか(🛶)し、恭一にお(👐)りおり解(💓)釈(🙈)かいしゃく(🐌)してもらったりしているう(🐟)ちに(🐢)、(📭)詩(shī(🔴) )や(💃)歌の(🦖)こころと(😆)いうもの(🍲)が、いつ(🏍)とは(🕌)なし(🕒)に彼(🆖)の感情にし(👊)み入って来(lái )た。そして、時には、寝(🎫)(qǐn )床(💮)にはいってか(👺)ら(🐘)、(🚂)自(🌯)(zì(🔗) )分で歌(📴)を考え、そっと(🏎)起き(🏯)あがっ(🌠)て、それを(😠)手帳(zhà(🕝)ng )に書きつけ(📐)たりすることもあった。
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