(🧜)こんな意味の手紙だつ(⛲)た。
そして、(🏴)「陳述(📓)書」(😚)を五分も十分もかゝつて(🛁)讀んでしま(💩)ふと、「馬(🖋)鹿野(yě )郎。一(🍞)昨日を(🥁)と(➗)ゝひ來い!」(🦖)と、どなつて、それを(👁)石山の膝(xī(🐇) )に投(🚅)げかへして(🤛)よこし(🔙)た。
「ど(👛)う(🕍)だい、この威勢(shì )は(😨)!」
「う(😰)まく行(🗣)く(👀)ツかい?(➗)」
(🎷)源吉は然し母親の(🈴)云(yún )ふことには、別に何(🚫)ん(😐)とも、た(🐚)てをつ(🌬)くやうな(🚐)事は云ひもせず、しもしな(🌟)かつた。ムツシリしてゐ(🛏)た。こ(🏼)とに、源(🎆)(yuán )吉は、この事が(🤨)あつ(🗻)てから(🤚)、ずウと(🏦)、(🖊)何時(💓)ものムツシリがひどくなつてゐた。母親にはそ(💐)れが分(😾)つた。源吉(jí )は、(💅)ひど(🏖)くムツ(🕒)シリし出(chū )す(🚺)、その次に(✔)は何(hé(⏸) )か(🔍)キツトいゝこ(😤)とがなか(💫)つた。大きなことをやらかす前、(👷)源吉は鐵の固まり(🍘)のやうにだまり(🕡)こくつてゐた。母親は(🏘)そんな(🆕)ことが(👮)無ければ、とそれば(😮)かり思つ(🐠)てゐた。だから、何時もの愚痴が母親の口(🔀)から出た(☝)。
差(chà(🚲) )配に掛合(hé(❗) )つても結局(🥁)駄目だとい(⏭)ふことが(🚧)分り、そこへ(💂)もつて行つて差配の(🐘)とつた(👝)傲慢な(😰)態度のことか(👡)ら(💙)、(📧)カツ! (🌨)と(⛏)した(➰)元氣で(🚹)、すぐ地(🅱)主(zhǔ )に掛け合ふことに(🥕)、(👨)手(shǒu )はずがきめられてしまつた(🏴)。校長先生の「北海道(🍣)の(🎏)宗(🚊)五郎(📧)」が時機(🤠)(jī(🚑) )を得て、三(sān )人も、その大きな役(yì )目を引(yǐ(😡)n )き(🐪)受けるもの(✒)が百姓の中から出(🔅)た(👩)程だ(🎓)つた。
「貴樣(yàng )、(🕛)皆をけしかけたろツ(🍀)!」
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