「チビ公のやつ(🌨)、どう(🚶)し(🕙)ておれの(🦏)球をあんなに(🆚)打つんだろう」
「天(tiā(🔄)n )下(❌)横行(🎳)だ」
「これはこれは」
「(👰)野球(🎓)は午(wǔ )後(😉)ですから(🍎)、朝(cháo )だけぼくは(⛏)売り(🐡)にでます」
「そうか、かにが一(yī )ぴき(🍷)は(😰)いってるような気がするよ」(🎀)
さんざんな悪罵あくばの中にノック(🧀)はおわった。千三はいくどもいくども滑(👴)った(🏕)の(♑)で身体からだはどろだらけ(♿)になっ(👒)た、その他の(✖)人々も同様であ(🐆)った(👑)。
の声が鳴りわたった(🈵)。ちょうどそのとき黙々塾(🧣)もくもくじ(🕸)ゅく(🕍)の一(📜)隊(🔄)(duì )が入(rù )場し(🦖)た。
私情は私情(qíng )であ(🕑)る、恩義(📱)は恩義であ(🖕)る、だ(👈)が(🏇)野(👁)球は先(🚎)生および全校(🎲)の(🕎)名(👻)誉(💬)(yù )を荷のう(🥫)て戦(🏏)うのである、(🔐)私情(qíng )をはなれて公々然と戦っ(🧟)てこ(🎢)そ(🕕)それ(🚎)が本(bě(🚨)n )当の野球(😍)精神である、このバットは先生(🎭)を代表(🌝)したものである、ぼくが打(🖍)つので(⏰)ない(🏂)、先生が打(dǎ )つの(🎢)だ。
「このあ(👜)ん(🛶)ばいではか(🙉)な(🌲)らず勝(shèng )つぞ」
「そうだ(🏊)、(🏗)金が(🔘)あって時間(🔝)があって(💕)学問するものは(🀄)幸福だ、わしの(👍)塾(🚊)じゅくの生徒はみんな不幸な(😍)やつばかり(⏰)だ、(🥊)同じ(🐀)土地に(🔕)生まれ同じ年ごろで(😮)ありな(🗞)がら、ただ、(🚆)金(🍻)のために甲こうは(🚀)意(🔗)気揚々よう(🌨)ようとし(👦)乙(🐛)おつは(⛩)悄然しょうぜん(🚷)と(🚚)する、こんな不(bú )公(🗜)平な話は(🦆)ないのだ、い(🏨)い(🏅)か安場、そこでだ、わしは(📪)生徒(🍘)(tú )共(gòng )の肩(jiān )身を広(🐢)くさ(👚)して(🍱)やりたい、金(📔)ずくではかな(✔)わ(💪)な(🚚)い、かれらの学校は洋(yáng )風の堂(🏑)々たるもの(🏴)だ、わしの塾じ(💈)ゅくは壁が落(🔱)ち(🕓)屋(wū )根がもり(🛴)畳(🌝)た(🤪)たみがぼろぼ(🏊)ろだ、生(📒)徒(⛄)は町を(🛁)歩(bù )くにいつ(👎)も小さくなって(🗼)しょぼしょぼ(⛑)し(❔)てい(🥫)る、だからせめて野(🛳)(yě )球(qiú )で(⏭)もいいから(😾)一遍(biàn )いっぺん勝(🤤)たしてやりたい、実力のあるも(Ⓜ)のは貧富にかかわらず優勝(shèng )者(zhě )に(🐌)な(🧥)れるものだとい(👏)う(🅿)ことを知らしめた(🏥)い、師範生も中(💗)学(🚚)生も黙々(📲)生(shē(💇)ng )もくもく(👘)せ(📍)いも(🐳)同等のも(🌨)のであると(👭)思わ(🐸)せ(🍑)たい、大手を(🏼)ふって町を歩(bù )く(👥)気にならせた(😼)い、(🕋)だから(😷)ど(💋)うしても今(🛶)(jīn )度は勝た(💸)ねばな(🔒)らん、(🈹)わしもこの年(👈)に(🎿)な(🍡)って、なに(👹)をく(💺)るしんですっぱだ(🔩)かになって空(kōng )あき地(dì )ちでバットを(👱)ふり生徒(tú )等(děng )を相(🎒)(xià(🉑)ng )手(shǒu )に遊(🤟)ん(🎫)でいたか(😅)ろう、生徒の(👂)自尊(zūn )心を養(👇)成(😕)した(❔)いため(💠)だ、そうして一(🥥)(yī )方(fāng )において町の人々や(🃏)官(guān )学崇拝(bà(🔇)i )者を見かえ(🥩)し(👉)てやりたいためだ、野球(🎱)の勝(shèng )敗(🌯)は一(yī )小事だが、(🍐)こ(📚)こ(🔡)で負(fù )ければわしの生(shē(🏙)ng )徒は(🗑)ま(💶)すます自(🤥)尊(✝)心(👱)を失い肩(🐧)身(🏖)を(⏹)小(🦂)さくする、実(📨)に一(😙)大事(shì )件だ(🚄)、なあ安場、今(🔖)度(dù )こそは(🌛)だ、なあおい、しっかりやってくれ」
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