(🎬)次郎は、(🎯)ぐら(⛽)ぐら(🌵)と(🌌)目まいがするよ(🛐)うな(🧜)感(😷)じ(🏾)だった。徹太郎(láng )は(🍐)、(🏜)いつ(📳)に(😳)なく沈ん(🏤)だ調子で(🍍)、(🍪)
「僕はストラ(🍩)イキを(🍂)やらないために(🎸)あれを書(🤷)(shū(🚰) )いたんで(🦃)す。み(😍)んなも(💶)そ(🎮)の条件であれを出すこ(📃)とにきめたんで(♊)す。」
朝(😲)倉先生の(♒)声は(🦍)低か(💦)ったが、めずら(🍒)し(🚌)く憤りにみちた声(📮)(shēng )だった。次郎(🌤)(lá(🅰)ng )は(🥏)、さっき(🧥)自分(🏥)が街角に(🌟)立って考えている時(shí(⏱) )、変にじ(🕧)ろじろ自分の顔を見(😰)て、二(🕯)度ほどそ(🐚)ばを(🏩)通(🧜)(tōng )りぬけた四(❎)(sì )十(✖)近(⛅)くの男(👽)のことを(🏣)思い起した(✌)。
「すぐうし(🍃)ろからさ(🅰)。二丁ぐら(🥧)いはなれていたかな。」
「しかし(📛)、それなら、な(🎭)おさらこんな時(shí )には活躍(🍴)しそう(➡)なものじゃないか。」
新賀(🏡)はひょうし抜けがして三人(🔩)をふりかえった。三人(🈴)もおたがいに顔を(🕐)見合(hé(🆎) )わ(🌥)せているだけである。すると校長(❕)はもう一度(💭)、「(🥜)いいかね、君(jun1 )らを信(xì(🚤)n )頼し(🏙)てた(🕳)のんでおく(🆚)よ。」と(🚹)、念を押し、「じ(🔬)ゃあ、私(sī )はすぐ(🍬)県(🚘)庁(🚱)に(⛱)出(chū )か(📇)け(👎)なけりゃならんから。」と、(🍕)あたふたと帽子掛の方に行って帽(mà(🕖)o )子をか(📚)ぶった。そこで四(sì )人も默(🧢)(mò )った(🐶)まま、校(xiào )長のあとにつ(📫)いて室を(📀)出(chū )て来た(🧔)、というのである。
「義(yì )兄(xiōng )にいさん(🐵)は?(🍼)」
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