次(🔐)郎(🤮)はもは(🕔)や(🐚)父の代理(⤴)もできるという改まった顔つきで出か(🎶)けて行った。日ごろ人(📵)なつこく(😏)物に感(👭)じ(🆒)やす(🎓)い次郎が(🍃)その告別(🧥)式か(🐏)ら引き返し(👕)て来た時は、本郷(㊗)の親戚し(🎳)んせきの(😚)家(🍑)のほうに集まっていた知る知らぬ人々(🎊)、青山(shān )からだれとだれ、新(xī(🚥)n )宿からだれ(🌷)というふうに(🐃)、旧知のも(🤞)のが並ん(📊)ですわっ(🚂)ているところで(🎷)、(👏)ある(➕)見(👧)知らぬ婦(fù )人(🧦)から思いが(💛)けなく声を掛(🕦)(guà )け(❓)ら(👼)れたという話(🧙)(huà )を持って帰っ(💵)て来た(💀)。
父と(👚)うさんはその草履(🕋)ざうり[#ル(🌌)ビの「ざうり」(🌂)は底本では「ざい(🎩)り」]で、表(🍯)庭おも(🔁)てにはの門もんの内(🎴)う(🐂)ちにある梨な(🕦)し[#ルビ(📸)の(✂)「なし(⚽)」(💣)は底本では「なり」](💚)の(🌻)木きの側わきへも行いきました。
私は言(yán )っ(🗺)た(🆕)。
とさ(🦅)う言いひました。
峠たうげの上うへ(🍎)から村(cūn )むらの小學(👊)(xué )校(👖)せうが(Ⓜ)くかう(🆚)へ通(tōng )かよ(✔)ふ生(shē(📊)ng )徒(🍯)せ(🍺)いとが(🚹)ありました。近(🕢)(jìn )ちかいところから(😦)通(tōng )かよふ他ほかの(📞)生徒(tú(⛹) )せいとと違(🈚)ちがひまし(👘)て、子供こどもの足あしで毎日まいにち(⬆)峠(💆)たうげの上うへか(🚚)ら通かよふのはなか/(📡)\骨ほ(🍦)ねが折(shé )おれまし(😸)た。でも、この生徒(🎣)せいと(🕉)は家うちから學(🎚)(xué(👿) )校がくかうまで歩(🔣)(bù )あ(🛅)るいて行ゆく路みちが好すき(🕛)で(💲)、降ふつても照(🍆)(zhào )てつても通かよ(🕊)ひました。
とそのお婆(🌿)ば(🎅)あさんが聲こゑを掛かけました。お婆ばあさ(🔇)んは通とほり(🔶)過すぎて行いつて(📨)しまはないで、
この本(🏋)ほん(😴)は(🌃)前(qiá(🐑)n )まへに(⬅)出だし(㊗)た『(🐽)幼をさ(📤)なきものに』と姉妹しまいのやうにして出(chū )だします。あ(🍠)の佛蘭西ふ(🈺)らんす土産み(🔂)やげに(😜)は、(🔬)父とう(🍃)さんの(🐨)お(🐘)話はなし(🗣)ばか(👊)りでな(🎛)く、佛蘭(🗿)西(👘)ふらんすの方ほうで(🚄)聞きいて來(🛩)き(📦)たいろ/\(👿)なお(🦅)話はなしも入いれて置おき(😊)ま(🔋)したが(🕴)、この『ふるさと』には父とうさんのお話は(👫)なし(😡)ば(🏪)か(🗑)りを集(♍)あつめ(👛)ました。この本ほんが出來できま(🈂)し(🎄)たら、(🔹)木(😱)(mù )曾きその伯(bó )父(fù )を(⏫)ぢ(🔣)さんの家(🗃)うちに勉強べんきやう(🍅)し(🤟)て居ゐる(🏕)三郎らうのとこ(🐗)ろへも一册さ(🏌)つ[(💆)#(🥙)ル(🌹)ビの「さつ」は底(🚜)本(běn )では「(🤳)さ(🐣)い」]送お(🤥)くりたいと思(sī )おもひます[#「ま(🔜)す」は(👴)底本では「すま」]。
六(🍛)(liù )六 棧橋(🔯)かけはしの猿(yuán )さ(😝)る
『(🍗)私(sī )わたしは遲おそ(♒)く眼めがさめて(💚)も(🐕)、兄(xiōng )にいさ(🦀)んの(✔)やうに長ながく寢(qǐn )ねて居(👅)ゐない(🎑)で、む(🍮)つくり起おき(🎗)た方はうがいゝと思お(♏)もひます。』(🛀)
しかし(🛷)、これはむしろ(💿)私(🗣)の望むと(🥅)ころであ(🚇)った(✖)。私(sī )か、(👴)私は三(🎼)十年一日のような(🔵)著作生活を送(🍿)っ(🏥)て来た(🍎)ものに過(guò(🦊) )ぎない(💷)。世には七十いくつの晩年になって、まだ(🐍)生活(🐺)(huó(🚀) )を単(dān )純(💿)(chún )にするこ(😊)とを考(🕣)え、家(👛)からも(〰)妻(qī(🙅) )子からもいっさいの財産か(🍍)ら(🐼)もの(🕟)がれ、全くの一人と(🏊)なろうと(🍻)した人もあったと聞くが、早く妻を先立さ(🏙)きだてた(🖤)私(sī(💽) )は(👏)それと反対に、自分は家に(🎪)とどまりな(🐵)がら成(👮)長する子供を順(🛴)に送(👊)り出(🧢)して、だんだん一(➖)人になるような道を(✒)歩(🕢)いて来(🚉)た(🧙)。
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