「一寸(cù(💫)n )気が着かないでし(➕)ょう。これに(🔹)は(😝)そ(👴)もそも歴(📮)史が(🕕)ある―(🤨)―ベエスの(🚙)記念(niàn )でサ(📈)」
先(😗)生が庭(tíng )を(🍴)廻(huí(🚰) )って来(lá(💜)i )た(😼)。町(🗯)の方(🐺)(fāng )に見つけた(🛫)借家へ案内しよ(🐐)う、という先(xiān )生(shēng )に随いて、高瀬(🔡)はやがてこの屋敷(👚)を出(🏌)た。
ある日、高瀬は受持(🙂)の(🐘)授業を終って、学(xué )士(🍵)の(🎨)教(🗯)室(shì )の側を通(😏)った。学(🥠)(xué )士も日課を(💘)済(📙)ましたと(🎮)ころ(🦊)で(🐉)あ(🔎)ったが、まだ机(🚸)(jī(🍑) )の前(🧐)(qián )に立(lì )って何か生徒に説明してい(🎗)た。机の上には大理石の屑く(👈)ず(😗)、塩(🌔)酸の壜びん(🙋)、(💹)コップなどが置いてあった(🙉)。蝋(là )燭ろうそくの火も燃えていた(📓)。学士は手にしたコッ(🐃)プをすこし傾かしげて見せた。炭素(sù(🥤) )がそ(🍣)の玻璃板ガラスいた(🖨)の間から流れ(🚵)る(🕥)と、蝋(⚾)燭の火(🍗)は水を(🤠)注(💣)ぎ掛(🔛)けられたように消えた。
と口(🏬)(kǒu )々に言い騒い(⚪)でいる(🍳)生(😲)徒(🍑)の前で、(🔍)学士(shì(📚) )は身(🧞)を反そらして、螫(shì(👷) )されまいとす(✉)る(♍)様子をした。蜂(fē(🌭)ng )はコップの中(zhōng )へ押(yā )し入(🥫)れられ(🅱)た。それを(🎧)見た生(👕)徒(🚡)(tú )等(děng )は意味もなく笑った(👙)。「(🖥)死んだ、死ん(📆)だ」と言(yán )うものもあれば(🚢)、「(🉑)弱(ruò )い(🏛)奴」と言(🏳)うもの(😩)も有(🚏)った(🛡)。蜂(😓)は(🧠)真(🏂)理を証(zhèng )す(🕰)るか(🈹)のように、(😷)コ(🐿)ップの中でグルグル廻って、身を悶もだえて、死んだ。
彼(bǐ )は持って来(🐇)た馬(mǎ )鈴(♍)薯(🚈)(shǔ )の(⛳)種を植えて見(🐎)せ、(🔱)猶(💎)(yóu )な(🌖)お、葱(cōng )苗ねぎな(🔖)え(🕦)の植え方まで教えた。
「一寸(cùn )気(qì )が(👻)着(🚰)かないでしょう。これにはそも(🅰)そ(🥧)も歴史がある――ベエ(🍪)スの記念でサ」(🌪)
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