(📃)と(🚨)自(🚸)重(😖)(chóng )論(📛)が出て(🔟)来(lái )た。
「思うよ。だ(😫)けど年(nián )とっているなあ。」
「(👇)なるほど、それではそのちびの(🔨)新入生が狐(hú(🤟) )の顔を穴(xué )のあくほど見つめ(📬)ていたっていうわけか。」
「(🅰)元来、正義は階級にある(💧)んじゃないんだ(🍔)。どんな階級(🤥)(jí )にだって(👹)、正(zhèng )しい人もいれば、正し(🐳)く(🐈)な(🐧)い人もいる。正(🍧)義は(📮)、それをもっ(🤦)ている(🌰)一(yī )人一(yī )人(📖)の(🆚)胸にしかないん(🏔)だ。五(wǔ )年(nián )生は五年(🐐)生な(💝)るが(〽)故(🌸)に正(zhè(🎑)ng )義の持(🛺)主(zhǔ )ではない。同様(yàng )に僕(pú )らも、四(🕕)年(🗺)生(♌)(shēng )なるが(🦋)故に正(🐭)義の擁護者だと主張するわけにはいかない。四(📌)年生とか五年(nián )生とかいう(🤶)こと(🍭)は、(🦍)要するに正(🗨)(zhè(🍥)ng )義(yì )とは何の関係もないこ(🚁)となんだ。それを(👊)いかにも関(🎤)(wān )係(🌉)があるか(📺)のよ(🕛)うに(💮)思(😙)いこ(🎸)んでいると(🌹)ころ(🤰)に(👜)、この学校(xiào )の病根(🚾)があ(🐐)り、校風のあが(🕑)らない大き(💬)な(🐺)原(😜)因が(🔴)あ(😬)るん(🐗)だ。こ(👘)の学(🦆)校では、上級の名(👴)においてい(🥎)つ(🔅)も(🈸)正義が蹂躙じゅうりんされている。現(xiàn )に本(bě(👚)n )田(👝)(tián )の弟の(🌺)場合がそ(🚕)れだ。僕はもう一度はっき(💃)り(❌)言(😝)う、(♿)正義は階(🤵)級になくて人(rén )にあるんだ。もしそうでなけれ(🈂)ば、(🥨)全(quán )校一(🍏)(yī )致も期(🖍)待出来ない。それが期(👈)(qī )待出来(lái )るのは、正義が階(👣)(jiē )級の独占(❄)物どくせ(📋)んぶつでなくて、何(hé )人の胸(😊)にも宿りうる(🤜)からだ。だ(♟)か(👂)ら僕は(🌮)、同(tóng )級(🔤)生(🐃)の団(tuán )結よりも(👵)、(😦)正し(🍟)い人の(👟)団結が(📩)先ず必要(🔣)だ(🚝)と思(🔸)う。僕(🛌)は四年生(📭)を愛し(🕴)、(🥦)五年生を憎(😩)(zēng )むために(📄)、本田(♊)の(Ⓜ)弟(dì )をバックしようと言うんじゃ(👾)ない(🚶)。僕は学校全体を愛するんだ。学(xué )校全(quán )体(🎙)の正義を愛(🈸)するんだ(🥟)。そ(✊)のた(🔠)めには(😘)、本(😭)田(tiá(🈚)n )の弟(dì )の(♌)よ(🕳)うな、(👞)不正(🏸)に屈(qū )しな(🏐)い魂(hún )をあくまでも擁(yō(🥅)ng )護しなければならんの(👾)だ。問題は、四年(😬)生の権(quán )威(wēi )が(🔤)ど(🐘)うの、名(míng )誉がどうの(🐞)と(🚙)いうよ(🧔)うな(📹)、そんなけ(🏆)ちけちし(🌸)たことにあ(💐)るんじゃない。大垣(yuá(🍊)n )校(xiào )長の謂(wèi )いわゆる大(🍸)慈悲の精神に生き、(🐝)全(quán )校の(🌊)正(🤸)義を護ろうと言うん(🔘)だ。おれの言ったこと(👕)を誤解せ(😝)んようにしてくれ。」
「そこで、四(🔅)年(nián )生の責(👣)任いよ(🔮)いよ(🤓)大なり(🌚)、だね。」
「それ(🆖)を生意気(qì )だっ(🎄)て難癖をつけ(🦗)たとすると、五年生も(👬)実(shí )際(jì )へ(❤)まをやったもん(🙄)だ。頭の程度がう(🤹)かがわれるよ。」
「次(cì )郎君だね。」
「僕だって、なぐられる(♑)の、いやだよ。だか(📕)ら、自分のこと(🍘)っき(❌)り考えないで(🎢)いいんなら、五(wǔ )年生(⛴)(shēng )の(🎃)まえ(🍮)で、も(🦒)っとおと(👞)なしくしていたんだよ。」(🗂)
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