「ええ、と(🙏)く(📉)べつ露骨ろこつなようで(🥈)す。」
「ぼく(👿)たち、学(💔)生時代の(🔯)学寮(liá(🥏)o )がくりょ(🌈)う生活(huó(🚡) )を自(🍧)治(zhì )だなんていって、いばっ(📂)ていたも(💵)の(🕐)で(🐆)すが、本気にやろうと(☔)すると、実際むずか(🏛)し(🚉)いものですね。」
と(👘)、次郎はちょっと考え(🐪)ていたが、
「(🧦)いや(🔼)、そう(🏉)ではあるま(⭐)い。世の常の心(xīn )で(🚲)は、ああはつけ(🐇)るものではない。わ(🥍)しの耳には、そのまま仏(🥦)界ぶつかいの妙音(yī(🥎)n )みょうおんと(💐)もき(🤫)こえた(🥉)の(🥄)じゃ。鐘をつ(🔜)く(🧔)なら(✅)、あのように(🔚)つ(♌)きたいものじ(💵)ゃの(🥤)う。何(🥗)も遠慮え(🌼)んりょすることはない(♍)。みんなの心得に(🧚)もなることじゃ。かくさず、そな(🤢)た(🙄)の気持ちをき(🐰)かせてはくれまいか。」
(🚩)次(🤙)郎は、先生の言(⏭)葉(🌏)が(♍)ます(❄)ま(🛺)す激しくなっていくのにおどろいた。先生は、あ(🔡)るいは、昨日の入塾式(shì(📄) )にお(🎡)ける平木(mù )中(⏮)(zhōng )佐(📵)の影響えい(🥔)き(🤡)ょ(💿)うから(🥗)、できるだけ早(zǎo )く塾生(⛔)(shēng )たちを救い出そうとしていられるの(🗞)か(⛵)も(🔧)しれない(♏)。しかし、(🌍)それにし(💗)ても入(rù )塾したば(🤫)かりの(🌐)青年(nián )たちに話す言(yán )葉とし(😯)て(💂)は、(🔰)あまりにも激しす(🤓)ぎる。これではかえっ(🐘)て(🦒)逆効果を生む(🍐)のではあ(🚈)るま(🥂)いか(❗)。
(🗝)やが(😦)て先生は言(📫)葉をつい(♍)だ。
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