馬(🥪)田も(📵)、それ(🕕)っきり口をきかなかった(🚅)。二人(rén )は(🧕)、かなり永いこと、にら(🥡)みあ(🈂)っ(💵)たまま突っ立ってい(💄)た(🚸)。次郎(láng )が視(🎼)線も手足も微(🔺)(wēi )動びど(🏇)うもさせなかったの(♿)に反して(📴)、馬田の視線はた(🐀)え(🏖)ず(🕓)波うっており、その手足(🚇)はいつ(📏)も(⏰)もじ(🚰)も(🐵)じと動いていた(👴)。
「ええ、ときどき。」
次郎は、ぐらぐらと目まい(🐍)がす(💪)るような感じだっ(🔮)た。徹太郎(láng )は、(🐂)いつに(🍗)なく沈ん(👂)だ調(⏯)子で、(🚟)
「うむ。しか(🏑)し、無理(🧑)もないね。役(yì )所という(🍫)とこ(📭)ろを君らは全く知らない(🍬)んだ(🌌)から。」
「第一(🎧)、君は(🦁)今(jī(💲)n )そんなことに気をつ(⏮)かってい(🎩)る時(🍺)ではないだろう。君の学校(👖)の(🌶)問題(tí )は決(jué )して(🚅)容(🔝)(ró(🥧)ng )易ではな(😞)いよ(🛂)うだぜ(😣)。まだ噂(zǔn )だけで(🤧)、(🎙)はっきりした(🔒)ことは(🚑)きかな(✋)いが、もう警察(chá )や(⏺)憲兵(bīng )隊(duì )が動(dòng )き(🖌)出してい(🙆)るというんじゃないか。」(💨)
四人(rén )の(🐓)報告は、みんなをふき出させたり(🥧)、憤慨(kǎi )さ(🏸)せたり(👺)、不(🖕)安(🛠)がらせ(🕳)たりした。しかし、ともか(🙎)くも血(😉)書が県(xiàn )庁(🥅)に差(⏮)出されるよう(🏛)にな(💖)ったとい(♈)うことで(🎺)、一応(🌊)納得な(🤹)っとくす(〰)る(⛽)より(🤚)ほかなかった。校(xiào )長(🐙)が教(🦖)頭から紙片(📆)を受取ったあと(😟)、急(🎄)に様(🏄)子(zǐ )が変ったという(📍)こと(🏩)に(🍷)つ(🔼)いては、(🤵)四人をはじめみんな(🍸)も不(bú )審(shěn )に思い、う(🔈)まくペテンにかけられ(🔍)たのでは(🍥)ないか、など(👦)と(📙)いうものがいたが、事情(qíng )は間もな(👬)く判明した。それ(🐠)は、教(jiāo )員(🎠)(yuán )室で先生たちがひそかに話(💅)しあ(🖤)って(👟)いることが、給仕(🕯)の口をとお(👿)して、いちいち生(shē(🥗)ng )徒の(🔓)耳にはいって来たからであった。
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