「そり(🈯)ゃ(😊)あ、思う(🏝)で(😉)しょう。」
「本田も、しかし(🏉)、こ(📦)のごろは大ぶ思(sī )慮深くなっているからね。」(🖇)
「よくは(🐇)ないんです。しか(⛽)し、(👠)仕方がな(⛰)いでしょう。」
次郎は、二人(🙌)の言葉から、まるでちがった刺戟をうけ(🍸)た。敏(mǐn )子(🎿)の言葉からはひや(🛠)り(🔂)とする(🥐)ものを(🏪)感じ、道江(jiāng )の言葉(🐇)には憐(🐲)(lián )憫に(🔎)似(🗣)た(🐊)ものを感(gǎn )じたので(🤧)ある(😭)。一人の女(nǚ )を中に(🏺)して、馬田のよう(🕙)な(🐨)男と(🖖)争(zhēng )っている自(🍦)分(fèn )を想像す(🍿)ると、た(🍁)まらな(🤧)いほ(📂)どい(😸)やになるが、また一方では、道(dào )江(🚨)と(🐧)いう女(🚉)(nǚ(📖) )が、自(🕴)(zì )分とい(🤠)う(🌋)ものをどこ(🚀)かに置き忘(wà(🏞)ng )れているよ(😺)う(👘)な性格の持(chí(📯) )主であ(📦)るだけに、放っておく(🈂)に忍びないような気もする(🔌)のだっ(🎧)た。彼は(🥄)二(💩)(èr )つの感(🍐)情を急に(🏵)は始末しかねて、だまりこんでし(📞)まった(💏)。
次(cì )郎は返事(🚸)を(🌙)する(🔑)代りに(💥)、穴(xué )のあくほど馬(mǎ )田の(⬅)顔を見(🗂)つめた(🙁)。馬田は(🈳)、(♏)そ(🔜)の眼に出っくわすと、ちょっとたじろいたふうだったが、口だ(💡)けは元気(qì )よく(🚉)、
(🍿)次郎(⏱)は(🐴)、そんな実例(lì )があるかど(🥘)うかはよ(🍆)く知らなかった。しかし、敏(💫)(mǐ(🤫)n )子(zǐ )の言っている意(😵)味はよ(🕐)くわかった。そして、(🌷)そ(🎁)うであれ(🕋)ばあ(😚)るほど、いよ(🎰)いよ馬田(tián )を許しておく(📚)の(🌺)が不都合だという気がし(😘)た。
「(👈)僕(pú )も橋(🗑)を渡って様子(zǐ )を見(jià(🚧)n )ていればい(🎚)い(🛳)んでしょう。あれから(🙁)村の入口(kǒu )ま(🦂)では見(jiàn )通(🤫)し(🏘)だから、大丈夫ですよ。」
(🕤)校(xiào )友会(huì )の委員たちは、その日じゅう(🌯)、め(🙀)い(🤵)め(🎰)いに校長の動静(jìng )に注(✳)意(yì(💸) )した。休み時間に(🐟)な(⏪)る(🧠)と、(🛰)あるものは用もないのに校(🚲)長室のま(👭)えの廊下(🌯)(xià(🛣) )を何(🏯)度も往(🤬)復(fù )し、ある(⛓)も(🍣)のは校(🛫)庭(tíng )の(🍰)遠いところか(🐛)ら校長室をそれ(🎣)となくのぞいて(🛵)見(👃)た。しかし、校(xiào )長(😀)室(😺)(shì(⭐) )はいつもから(🎗)っぽ(🗻)だった(⚪)。校長は(📯)県(🎽)庁に出て(🥔)行ったきり、帰ったのかどうかもはっきりしなかっ(🍪)た(🍙)。
「知(zhī )っていたさ。」
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