「出してわ(🥙)るいことはな(🍷)い(♍)。し(🕒)か(🦔)し、出(chū )さないほう(🤾)がいいんだ。少なく(🎭)と(🌮)も、今朝の話には(🌼)、出さないほ(✉)うがよかったんだ(😇)。」
(💏)次(cì )郎(🚵)は、そ(👀)んな(🌰)対(duì(🔓) )話の中(🛫)にも、友愛塾に課(🥓)され(🚕)た大きな問(🤼)題(🈺)があると思った。そして(😢)、かれら(⛵)の話(huà )が(🤯)ど(😺)う発(🚪)展(🍄)(zhǎn )していくか(📜)を興(🏟)味(wèi )をもっ(💡)て待(🛅)っていた。かれらは、(💃)しかし、笑ったあと、急(jí )に口(✔)をつ(⏯)ぐ(⛲)んでし(📠)ま(📌)った(🔭)。次(🦏)郎(🎷)(láng )が大便所の中にいること(🛢)をだ(🧥)れか(🐤)が思(sī )い出して、みんなの(🦕)お(🦋)しゃべりを(🏿)制止(🌗)す(🔝)る(🤭)合(hé )い図(🎐)(tú )をした(🤔)ものら(❄)しい。
「なる(😯)ほど。そうか。―(🖥)―(🌨)しかし、大河に(🤑)しちゃ惜おしかったね。お(✳)しま(🎪)いごろにはかんしゃくを(🕊)おこしていたようだったが。」
次(➗)郎(🍫)は、す(🌬)ぐ(📽)、事(🥖)務室の前から(🌆)玄(🌎)関にかけて(🍞)の(🗜)掃除(🏟)(chú )を手(🌺)伝(🍔)(yún )った(🍄)。朝倉先(🦋)生も(🦑)、そのうちに(❔)塾(🔱)長(zhǎng )室(shì )から廊下に出(chū )て(🙎)、(🛣)み(🐸)んなの様(🙅)(yàng )子を見ていたが、それもほんのし(🥄)ば(📎)ら(🧤)くで(💏)、すぐ(📭)また塾長室にも(🌙)どり、(🌈)椅子に腰こ(🚻)しをおろすと、そ(🍻)のまま(🎪)何か深く考えこんでい(👵)た。
「私に言わせると、(🤾)それは、君らに、(😇)ほ(💑)んとうの意味で自分をたいせ(🗞)つにする心(🤟)がないからなのだ。言いかえると、(🤶)君らには、自(🗜)分(❓)で(💀)自(zì )分をたいせ(🍳)つにする自主性というものが(👉)まるで(🕊)ない。さら(🌂)に言(yán )いかえると、君らは多数(🤗)を(🏠)たのみ、多数(shù )のかげにか(😉)くれて(🌹)、何よりもたい(👞)せつな自分(🛎)(fèn )の良心(xīn )を(🏅)眠らせ(💯)ることに平(⏺)気(qì )な人間な(😹)のだ。私は、現(🤗)在(zài )の日(🍾)本人の大多数がもっている最(🌔)大の弱点を、君(jun1 )ら(🍌)の(🕜)今(jīn )朝の(➕)起床の様子(💁)(zǐ )でまざまざと見せつけられたような(🅿)気がし(📳)て(🐩)、全く、暗然あんぜんと(😦)ならざるを得なか(🥑)ったのだ。――」
奕堂和尚(shà(🎖)ng )は聞きおわ(➡)っ(🎖)て、(🤺)いかにもうれ(❕)しそうにうなずいた。そし(✔)て、ま(🚀)だどこかに漂(piāo )ただよっていそうな(👈)鐘の音を追い(🎌)求(qiú(🌉) )めるよ(🦄)うに、(🧒)ふたたびし(📒)ずかに眼をとじた。
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