次郎は、先(🐻)生(🕜)の言葉(yè )が(🚗)ま(🍫)す(♿)ま(📫)す(🐉)激し(💩)くなっていくのにおどろいた。先生は(📨)、あ(😟)るいは、昨日(🕹)の入(🕠)塾式にお(👦)ける平(píng )木中(🆒)佐(zuǒ )の影響えいきょ(🤱)うから、できるだけ早く塾生(🎯)たちを救(🏍)い出そ(🕔)うと(😗)して(⌛)いられるの(🔃)かもしれない。しかし、それに(🅰)しても入(rù )塾(💔)した(⭐)ばか(😙)りの青(👺)年(🤘)たちに話す言葉としては、あまりにも激し(🈯)すぎる。これ(😭)ではかえっ(🌾)て(👳)逆効果を(🖨)生む(📫)のでは(💏)ある(🍝)まいか。
「(🍪)つぎは、(⏱)そ(📿)ろ(🍳)そろ県会議員というとこ(🚦)ろかね。」
「そりゃあ、(🤢)あべこ(🤰)べ(♟)だよ(😈)。あんな人(😑)だから、郡(🤘)(jun4 )の団長(➰)なんかになりたが(👻)る(🦄)んだ。」
次郎は(🌁)大(🙋)河(😡)の横(🔬)顔(🐹)を見つめ(🔭)て、ちょっ(🌽)との間だまり(🚣)こんでいたが、ふと、(🌙)何か思(sī )いつ(💡)いたよ(🎳)うに、
田川は、(😰)そ(🖊)れ(🚟)ま(🥊)で、眉根ま(🥙)ゆねをよ(⛄)せ、小首をかし(🎺)げて、い(🀄)やに深刻そう(🤾)に畳(dié )たたみの(👜)一点(diǎ(🌘)n )を見つめていた(🅿)が、だ(👰)しぬけに自分の名をよ(🛸)ば(🎇)れて、飯(😋)島とはち(📫)がった意(🐩)味(wèi )で、あわてたらしかっ(🕝)た。し(⛄)かし、(✖)かれはす(😝)ぐにはこたえ(🥠)な(🍭)か(🎪)った。こた(🧦)え(👙)るかわりに、(🔃)何度も(🛅)小首を左右にかしげ直(🛳)し、するどい眼で畳をにらみまわした。それか(📲)ら、朝倉先生(shē(🏎)ng )のほうをまともに(😣)見て、その(〽)しゃがれた(♎)声をとぎらし(💰)がちにこたえた。
「そりゃあそうだろう。それがあらわれる(🈸)のはまだ早(zǎo )いよ。」
「むろん(😹)、ぼくは大河君(🔷)にあや(📫)ま(〰)るつ(💉)もりでいます。しか(🔚)し、大(🦇)河君と(🍪)しては、ぼくがあやまっただけでは、気(qì )がすまないでし(👈)ょ(🌇)う(🗨)。」(🦐)
先生は、次郎の(😮)顔を(🍙)見ると、手帳(🈂)をひ(👥)ら(🎃)いたま(🔙)ま、(⏱)たずねた。
「な(📝)るほど。そ(🐈)うか。――しかし(🏫)、大(🧟)河にしちゃ(📥)惜おしかっ(😹)たね。おしま(👚)いごろに(🚱)はか(🎹)んし(🔶)ゃくをおこし(🛴)ていたよう(🦖)だったが(🙈)。」(🚼)
ビデオ このサイトは2025-02-14 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025