かれは(🔽)、そう言う(🉑)と(😃)、すぐおじ(🚦)ぎをして、(💚)塾長室を出(chū )た。朝(cháo )倉(🏻)先生は無言(🛫)のまま、か(♟)れのうしろ姿を(🍘)見(jiàn )おくっていた。
か(💻)れは、そう思って、(🈺)われ(🥃)知(zhī )らず眼をひら(🍂)き、塾生たちの中(🧚)に大(😚)河の顔(👬)をさがした。かれは塾生(🗒)たち(⬅)の静(jìng )坐の(🌯)姿勢を直したあ(🙄)と、朝倉先生の横に斜(🛐)(xié(🔳) )な(🥘)なめ向むきに(🕉)すわっ(🛹)て(🛃)いた(🌋)ので、よく全(🏬)体が(⛹)見渡みわたせたのである。
もう、そのころ(👛)には(🏦)、廊(láng )下(⛑)(xià )を行(háng )き(👣)来する塾生たちの足(💬)音も頻繁ひんぱ(💅)んになり、ほうぼ(😖)うか(😛)ら、(🎉)わざと(☔)らしい(🏥)か(🔺)け(🥌)声や、とん狂(kuá(🚂)ng )きょうな笑い(🕧)声(shēng )などもきこえていた。ゆうべの懇談会で(🐿)分担ぶんたんをきめ、かれら自身(⏺)の(🕖)室はもとより、建物の内部(🏰)(bù(🏄) )を、(📲)講堂や、(⚪)広(⛴)間や(👫)、便(💕)所にいたるまで、全部清掃せい(🎒)そ(♓)うすることに申し合わ(🐵)せていたので、(⏯)かれらも(🍡)、まがりな(🚛)りにも(🈶)責任だけは、果(guǒ )た(🚰)さな(🕵)け(🥝)ればならなかったし、それに、きびしい寒(🎣)さと、おたがいの眼とが、(🆙)かれらを(🏾)、外(🅾)(wài )見(jiàn )だけ(🤜)で(🧝)も(🔬)、(🌲)いかにも忙(🏼)いそが(🍏)しそうな活(🔬)動に駆か(🔀)り(🍨)たてて(🆕)い(🐢)たのであ(👛)る。
「(💋)ど(♏)の(🏈)方面の希(xī )望(📻)(wàng )者が(⚓)多(😾)(duō )かった(⛔)んです。」
「その(🤾)時、(🛏)実(👷)(shí )は大(dà )河(hé )君(💧)にいわれた(🅾)こ(🌖)ともあるんですが、(🤶)あとで(👋)ゆっく(🤲)り先生に教え(📸)ていただきた(👿)い(😌)と思っていま(🚹)す。」
「(🧖)そ(🥣)りゃ(🧡)あ(🎎)そうだろう。それがあらわれ(㊗)るのはまだ早いよ。」
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