「叔母さん、はいってもいい(🛍)んですか?」
四(sì(🐡) )人(🔟)がこもごも(🍙)語ったところ(🌫)を綜合(🚺)する(😻)と、こうである。――
次郎(⛔)は(🧤)、むきになった。敏子(🤝)は(😾)笑(🚿)って(🍽)、
「ええ。でも、そんなこと(✌)よりほか(🔷)に、どうにもしよう(🚙)がないわ。」(🕊)
「(🔡)じゃあ、(🤟)戦えばいいん(🗼)でしょう。逃げ(👌)てばかり(📫)いないで。」(🎩)
「毎日そんなことが出来(😷)て? (🧞)千(qiān )ちゃん、き(🆒)っ(🍗)と変に思(sī )うでしょ(🔟)う。」(⭐)
彼は立ちどま(🔀)ったまま、しばらくじっと馬(mǎ )田のう(🍀)しろ姿(👀)を見つめて(🔢)いた。すると馬田(tián )は、わし(😯)づ(🍙)か(🕹)み(👶)にして(⚓)いた帽(🎫)(mào )子をふり(🤼)あ(🍄)げて、つづけざ(🚍)ま(❌)に(🔃)二三度、つよ(🧑)く(🎵)自分の(😠)股を(📠)な(📊)ぐり(🕉)つけた(✨)。それは、彼が何(🍶)か(❇)やりそこないをしたり、しゃくにさわ(🗽)ったりする時(🕐)に(🏀)、よくやるくせなのである。
(📹)徹(😞)太郎は大し(🍲)て気(😉)にもとめないような(🎚)調子(zǐ(🍈) )でたずねた。道江は(🔃)顔を赤ら(✌)めて(🛳)ぐずぐずしている(🥢)。
次(♏)郎は思いきって枝(zhī(🧒) )折戸(hù )しおりどのところまで行き、その上から眼だけをの(🚂)ぞかせて、声(shēng )をかけた。
それでも、そ(💔)の日(⚽)は、森(🏎)(sēn )川の教員適(✉)性審査以上に(😷)大した(🍻)出来(lái )事(🚥)もなく、ひ(🎓)け時(shí )から(📆)二(⭕)十(🚓)(shí )分も(✂)たつと、校内(😨)に(🎞)は生(shēng )徒(tú )の姿は(🐩)一人も見(💬)られ(✝)なくなった。ただ(🔍)先生(⬇)たちだけが校長の(📬)帰りをまつために居(🐓)残っていたが、もう(🈸)話の種もつ(🛤)きたらしく、どの(🦎)先生も、いかにも(🌘)所(🛅)在しょざい(🔚)なさそうな、それでい(⛰)て何(🦅)となく(🚯)落着きのな(🔓)い眼(yǎn )を(❕)して、教(jiāo )員室を出(chū(😚) )たりは(🐡)いったり(🦉)していた。
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