「朝倉先生にお別れする(💄)からかい。」
次郎は、まだ涙の(🔰)すっかりかわききれ(📅)ない眼を見はって(🎇)たずねた。
「すると、(😐)馬田はこのままほってお(🕍)くつも(🐜)りですか。」
「本(běn )田、ずるいぞ。」(🍛)
「それもそ(🔷)うね。」
「昨(zuó )日はお父さんがいらっして下(xià )すっ(🐓)て、きれいなお(🥤)卵をたくさん(🐇)いた(😜)だき(🤑)ました(👫)わ(😝)……鶏の方(⏰)も、(⛪)本田(⛹)(tiá(💋)n )さ(🈶)ん毎(🤮)日お手伝(✍)(yún )い?」
次郎は、(🕐)学(🧕)校のこ(🍌)んな様子(🍉)を、終日いかにも淋しそう(🍬)に(🏪)見守っていた。彼は、花(💢)山(🙌)校(xiào )長の鼻の移動の(🌹)話(👳)(huà )をきい(👮)ても(🕒)ほと(🏯)んど(😜)笑(xià(🤪)o )わ(🅰)なかった(🕒)し(🛰)、森(sēn )川の「(⏺)教員適性審査(chá )採点表」を見た時には、(🍖)むしろに(🥘)が(🕦)い顔(yá )をして、ひとり(💄)で校庭(👫)にぬ(😯)け出(🍓)(chū )したほどだった。ふだんから、彼はそう出(chū )しゃばる方ではな(👤)かっ(🉑)た(🧛)が、それで(👼)も、校友会の委(wěi )員会などでは、新賀(hè )や梅本(😅)と共に(🖋)か(🤗)なり意見(jiàn )を発表する方だ(➖)った(💿)。それが(🤭)昨日(🙋)以(yǐ )来、まったく沈默(🕕)を守りつづ(➿)けてい(🌿)る。きょうはことに(💂)新(♌)賀(😡)や梅本に対(🐩)してもあまり口をきかな(🥘)い。今朝あた(⏬)りまでは、誰(shuí )も(🤕)そ(♓)れを気(qì(🦇) )にと(🍦)めなかっ(🦗)たのだが、みんなが笑(⛩)うときに笑いもせず、また先生(shēng )た(💁)ち(✅)の品定めや、事件のこれからの(😍)成(🤓)(chéng )行きについて、みんなが非常(cháng )な関心を(🈳)もっ(🐳)て話しあ(📀)ってい(🌀)るのに(🚪)、自分ひ(🐵)と(❄)りで校庭(🍤)をぶらつき(🕚)まわ(🙂)ったり(👇)して(🚂)いる彼(🍚)の様子が、い(👏)つま(📟)で(😄)も(📩)周囲(tōng )の注意をひ(💵)かないでいる(👘)は(🔧)ずがなかった(📈)。しかも彼(🚔)が、同(🐝)級生の大部分がま(🍟)だ朝倉(➡)先(xiān )生(📧)の顔(😵)(yá(🐵) )も知(🤲)ら(👅)ない一二年(🍊)の頃から、室崎事件や宝鏡(jìng )先(xiān )生事件(🛋)(jiàn )を通じ(🕵)て先生から大(🏋)きな(🦊)感化を(🔅)うけ(🎥)、(🍖)そ(🛬)の後、白鳥(niǎ(♌)o )会の一(😠)員(🈚)にも加わ(💏)っ(🤒)て(🚡)、先生の心酔者の中でもその第一(🗓)人(🐎)(rén )者(zhě )になっているこ(🍾)とは、誰でも知って(🐲)いることである。こんな時こそ彼はみん(🅰)なの先(🛹)頭(🍀)(tóu )に立(😸)って活動すべきで(⬜)はないか。そ(🔇)うした考えが(🍶)、一(🎑)(yī )般(🤫)の生徒たち(❤)の頭に浮(fú )んで(🏇)来るのはごく自然で(🐪)あった。
「いいえ(🏀)、(⚡)総務(wù(😟) )二人(ré(🔚)n )に(😀)新(xīn )賀と梅本(💘)とが代表(⏰)にな(📰)ったん(🚸)で(👶)す。」(🥌)
四人(rén )がこもごも語(🥋)ったところを綜合す(🏩)ると、こう(🏯)である。――
次郎は思い(😐)きって枝折戸し(😘)おりど(🎡)の(🔄)とこ(🔊)ろまで行(háng )き(🛷)、その上(shàng )から眼だけ(🌊)をのぞかせて、声を(📬)かけた。
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