彼(bǐ )は、しかし(👈)、彼のそ(✉)うした(🧦)孤独をたいして(🐩)淋しいとは感じていなかった。また(📫)、憤りや侮蔑の念も、たび(🕣)かさ(💿)なるにつれて、次(cì )弟にうすらいで行き(😒)、あとでは(🍂)、かえって、同級生(🐻)に対(💨)して憐(liá(🤔)n )憫(mǐn )に似た感じをさえ抱(🖍)(bào )くようにな(🏙)った。こうした(🌍)感情の変(✌)化は、彼(🈲)(bǐ(🥖) )にとって、元来(🕤)(lái )さほど(🐽)不(bú )自然なことではなか(🚧)った。そ(🅰)れは、つまり、(🔪)彼がかつて(😎)算盤そろばん事件で、弟の俊三に対して示した感情の(🎆)変化と(📥)、同じ(🔚)ものだったのである。
「(🦉)みんな(🔈)で僕(pú )を親(qī(🐓)n )爺って(🍯)言う(🤹)んだよ、わっはっはっ(🌸)。」
(🏀)誰かがそん(🍦)なこ(🍪)と(🚤)を言(yá(🚆)n )った(🍄)。
みんなは一せ(🌸)いに恭(gōng )一を(🥣)見た。恭(gōng )一(🕛)の青(🦎)ざめ(🌱)た(🛳)顔は、今度は急(jí(🛠) )に赧く(🦅)な(🐾)った。
(二(🈯)人は、自(zì )分のこと(🦆)を、もう(🏌)何か話(huà(🍴) )しあ(🙄)ったに(🐩)ちがいな(📨)い。)
「歴(🎋)史(👵)的とは驚いたね。はっはっはっ。」
「そんなけちなこ(💙)とを(💝)考えるのは、よせ。僕ら(🌩)は(🛋)、(🍹)四年とか五(😃)年(🥏)とかいうこと(🖐)にこだわる(🔨)必(🌳)要はない(🎃)んだ(🏠)。それよりか、一年か(♊)ら五年(♉)ま(🌦)で(❄)の(🎢)正(🚙)(zhèng )し(⛳)い生(✴)徒が(🐸)、縦たてに(🎫)手を握(⭐)りあ(🥩)うことが大切じゃ(📲)ないか。本田(💀)の弟(dì )も、その正(🚡)しい生徒の(👶)一人(🚙)だ(📓)。だから(🚄)僕らはそれを(🍳)バックしようと言うんだ。……四(sì )年(nián )生にだっ(🛂)て(💰)、つまら(🦖)ん奴(nú )はいく(🥋)らも居る。――僕ら(🔓)は―(🍇)―少くとも僕だけは――そん(🌑)な(🌤)奴(nú )とは(⏯)手を握りたくない(🏘)。そん(😤)な(🦊)奴と(⚫)手を掘(👚)って、五年生に対(🧒)抗した(🚙)っ(🎚)て、それが何になるんだ。」
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