「松下! (📠)おまえは(🚫)いま(➰)にえらい(🕷)ものになるよ(🆗)」
「手塚(zhǒng )! 手塚(zhǒng )!」
こう思って光一(🐦)(yī )の顔を見(✈)やる(🤵)と光一は微(wēi )笑(xiào )してい(😦)る、その男らし(👧)い口元(yuán )、上品な目の中に(🏕)はこ(🚄)う(🌓)いってるかのごとく見(jiàn )える。
(🏄)私情は私(sī(🥝) )情である、恩(🐱)(ēn )義(yì )は恩(😣)(ēn )義である、だが野球は先生(🤟)および全校(xiào )の名誉を荷(🤕)のう(😁)て戦うのであ(💵)る(🌽)、私情(🤩)(qí(🐃)ng )をはな(🤾)れて(🚭)公(🏩)(gōng )々(🍘)然(rá(👠)n )と戦ってこそ(➗)それが本当の野(yě )球精神(shé(🍪)n )である、このバ(🥫)ッ(🆎)トは先生を代表(biǎ(⛺)o )したものである、ぼくが打つのでない、先生(😉)が打(😬)つ(🐸)のだ(🥋)。
柳が(🏮)ダ(🔏)イヤモンドに立(🐽)っ(🗓)たと(🐎)き群集は一(yī )度に喝采かっ(🚬)さいした。実(🌪)際(jì )柳(liǔ )の風采、その鷹揚(🐴)おうような態(🦖)(tài )度はすでに群(qún )衆(🆕)を(🆒)酔(🆖)(zuì )よわし(🎩)た。それに対し(🥣)て小(xiǎo )原の(🌦)剛(➡)健沈(🎞)毅(🔓)ちんきな気宇(🛸)きう、ふたり(📆)の(🦒)対照(zhào )はたまら(🍳)なく美し(🎧)い。
「(🎉)集まれい」と先生(✳)は号(hà(💔)o )令を(❇)かけ(✴)た、一(yī )同(🎠)は集まっ(⬇)た。
その(🏧)ころ学校内(☕)(nèi )で奇怪(🔆)な(➕)風(🤓)説が伝(👴)わった、(🤒)生徒(tú )の中(💨)で女(❌)学生(⬜)と交際(jì )し、(☕)ピアノやバ(🍍)イオリンの(😕)合(😜)奏(zòu )をした(🚞)り、手紙を(🖨)交換したり、飲(😸)食店に(🐈)出(🌲)入りし(💗)たりするものが(🍈)ある、(🍤)いま(😋)の(🖖)うち(🚱)に探(🕣)しだして制(zhì )裁(🍲)を加えなければ浦和(hé )中学の体面(miàn )に関する。
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